Chỉ cần gt,kl và cách làm , ko cần hình vẽ nhé :>>

Bài 2:  Cho tam giác ABC vuông tại A có AB = 5cm, AC = 12cm, đường cao AH(H BC). Tia phân giác của góc ABC cắt AH tại E và cắt AC tại F.

a) Tính độ dài BC, AF, FC. (Làm tròn kết quả đến chữ số thập phân thứ nhất )

b) Chứng minh: rABF đồng dạng với rHBE

c) Chứng minh: rAEF cân

d) Chứng minh: AB.FC = BC.AE

KQ:  a) 13; 3,3; 8,7

Bài 3: Cho tam giác ABC vuông tại A. Biết AB = 9cm, AC = 12cm. Tia phân giác của  cắt cạnh BC tại D. Từ D, kẻ DE vuông góc với AC ( E thuộc AC)

a) Chứng minh rằng hai tam giác CED và CAB đồng dạng

b) Tính tỉ số

c) Tính diện tích tam giác ABD.

KQ:   b) 3/5        c) 162/7

Bài 4:  Cho tam giác ABC vuông tại A có AB = 6cm; AC = 8cm. Kẻ đường cao AH.

a) CMR: DABC và DHBA đồng dạng với nhau 

b) CMR: AH² = HB.HC

c) Tính độ dài AH

KQ:   c) 4,8

viết cuộc hội thoại unit 1 lớp 8 ( leisure activities ) 
yêu cầu : cuộc hội thoại cần có 5 người , ko quá dài tại mình thi nói cmon ạ

trả lời bài 3, phần i),k),m),n) thôi ạ 

câu 1 : Nêu những điểm mới của phong trào độc lập dân tộc ơcủa châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 1

câu 2 : Nêu những điểm mới của phòng trao độc lập dân tộc ở Đông Nam Á sau chiến tranh thế giới thứ 1

giờ lớp 9 r hả chị ? em lớp 8 :>> thg đăng bài cx lớp 5 r

PHIẾU HỌC TẬP: Nhóm 2 - Ngữ liệu b – sgk/127

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

Chiếc bát vỡ

      Ở thành phố kia có một bác thợ rèn, bác có một người con trai duy nhất. Một ngày nọ, không may cậu bị tai nạn xe hơi, tuy giữ được tính mạng nhưng lại mất cả hai chân.

     [….]Một lần vì quá đau khổ, anh đã tìm cách tự tử bằng cách uống thuốc ngủ, nhưng may thay, cha anh kịp thời phát hiện, đưa anh tới bệnh viện, cứu anh qua cơn nguy kịch.

     Một ngày sau người con trai tỉnh, bác thợ rèn mang đồ ăn tới cho con. Anh con trai tức giận hất đổ khay đồ ăn, rồi chỉ chiếc bát vỡ dưới nền, nói:

- Cha, cha cứu con làm gì? Cuộc đời con giờ như chiếc bát vỡ kia rồi, mãi mãi không lấy lại được nữa!

 […] Một tuần sau anh được trở về. Anh thấy trên bàn nhà mình có chiếc bát sắt. Anh lấy làm lạ lắm.

- Con có biết nguồn gốc chiếc bát sắt không, con trai?

- Dạ…a..ạ…ý cha là? – Anh ấp úng nói.

- Chính là chiếc bát sành hôm trước, cha cho nó vào lò nung, cho thêm sắt, rồi đúc, thế là nó trở thành chiếc bát sắt này đó con.

                                                    (Theo “Hạt giống tâm hồn”)

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên. 

Câu 2 (1,0 điểm). Vì sao anh con trai lại tỏ ra giận dữ với người cha?

Câu 3 (1,0 điểm). Chỉ ra trợ từ trong câu sau và nêu ý nghĩa của trợ từ vừa tìm được:

- Chính là chiếc bát sành hôm trước, cha cho nó vào lò nung, cho thêm sắt, rồi đúc, thế là nó trở thành chiếc bát sắt này đó con.

Câu 4 (0,5 điểm). Người cha muốn nhắn nhủ tới con trai thông điệp gì qua hình ảnh chiếc bát sắt?

B. TIẾNG VIỆT

I. Lí thuyết

1.     Lập bảng hệ thống các kiến thức: trợ từ, thán từ theo mẫu sau:

2.     Lập bảng hệ thống các kiến thức về câu ghép:

II. Bài tập

1.     Xác định, phân tích cấu tạo và chỉ ra cách nối các vế của câu ghép, mối quan hệ giữa các vế của câu ghép trong ngữ liệu phần đọc hiểu.

trả lời B phần 2 bài tập câu 1 thôi ạ