`#3107.101107`

`2.`

`a)`

\(\left\{{}\begin{matrix}3x-2y=-12\left(1\right)\\2x+5y=11\left(2\right)\end{matrix}\right.\)

Nhân `(1)` với 2: `6x - 4y = -24`

Nhân `(2)` với 3: `6x + 15y = 33`

Khi đó ta có pt mới: \(\left\{{}\begin{matrix}6x-4y=-24\\6x+15y=33\end{matrix}\right.\)

Trừ 2 vế pt ta được:

`6x - 4y - 6x - 15y = -24 - 33`

`-19y = -57`

`y = 3`

Thay `y = 3` vào `(2):`

`2x + 5 * 3 = 11`

`2x + 15 = 11`

`2x = -4`

`x = -2`

Vậy, hệ pt có nghiệm `(-2; 3).`

`b)`

\(\left\{{}\begin{matrix}4x-3y=6\left(1\right)\\8y-6x=10\left(2\right)\end{matrix}\right.\)

Nhân pt `(1)` với 3: `12x - 9y = 18`

Nhân pt `(2)` với 2: `16y - 12x = 20`

Khi đó ta có pt mới: \(\left\{{}\begin{matrix}12x-9y=18\\16y-12x=20\end{matrix}\right.\)

Cộng 2 vế pt ta được: 

`12x - 9y + 16y - 12x = 18 + 20`

`7y = 38`

`y = 38/7`

Thay vào `(1)`:

`4x - 3 * (38/7) = 6`

`4x = 114/7 + 6`

`4x = 156/7`

`x = 39/7`

Vậy, hệ pt có nghiệm `(39/7; 38/7).`

`#3107.101107`

`a)`

`2^x . 2^9 = 2^{1945}`

`2^x = 2^{1945} \div 2^9`

`2^x = 2^{1945 - 9}`

`2^x = 2^{1936}`

`x = 1936`

Vậy, `x = 1936`

`b)`

\(3^x+3^{x+1}+3^{x+2}=3159\\ 3^x+3^x\cdot3+3^x\cdot3^2=3159\\ 3^x\cdot\left(1+3+3^2\right)=3159\\ 3^x\cdot\left(4+9\right)=3159\\ 3^x\cdot13=3159\\ 3^x=243\\ 3^x=3^5\\ x=5\)

Vậy, `x = 5.`

`#3107.101107`

\(\dfrac{2^{4-x}}{16^5}=32^6\\ \dfrac{2^{4-x}}{\left(2^4\right)^5}=\left(2^5\right)^6\\ \dfrac{2^4\div2^x}{2^{20}}=2^{30}\\ 2^4\div2^x=2^{30}\cdot2^{20}\\ 2^4\div2^x=2^{50}\\ 2^x=2^4\div2^{50}\\ 2^x=2^{-46}\\ x=-46\)

Viết hoa V lên nhé

`#3107.101107`

CT tính khối lượng riêng: \(\text{D = }\dfrac{\text{m}}{\text{V}}\)

Trong đó: m là khối lượng (kg)

                V là thể tích (`m^3)`

                D là khối lượng riêng `(kg / m^3).`

Mình viết vì cảm nhận th b ơi, với lại mình thấy nó cũng bth

Lưu Nguyễn Hà An: Cảm ơn bạn =)), mình chia sẻ th chứ cg k có gì mấy

#725

Giống mình nè bạn ơi =))))), khác với bạn lần đầu học onl mình học lớp 5 cơ. Lúc đó thì mình rất ít quan tâm học tập, hầu hết đúng là toàn chơi bời bay bổng, dù sắp lên cấp 2 vẫn cứ vô tư vui vẻ mà mình cũng không biết sao 🥲

Vừa đi học được xíu thì dịch lại tiếp tục nên mình quay về học onl tiếp. Lên l6 thì cũng hơi bỡ ngỡ, mình hướng nội và khá là khó nói chuyện nên hầu như mình k nch với ai. Đã thế còn thêm cái máy tính điện thoại, dí mặt vào ngày đêm riết hồi năm ngoái còn bị nghiện game nữa, năm đó là chơi bời đã luôn. Nhưng đó là tính về khoảng tg nó hơi tiêu cực một xíu, cái vui năm đó là quen dc nh ng mang cho mình cái cảm xúc rất là vuii, y như niềm vui bất tận chưa từng có ý =)). Thêm cả mình cũng quen được mấy bạn trong lớp dthw lắm, điển hình là 2 bạn N vs T í. N là lptr và học lực kph bàn, T cũng vậy nhưng là cgai nên bạn ít txuc với cminh hơn. Ns thật năng lực của mình cũng được ngoi lên từ hè l5 -> 6, nh mình thì ham chơi nên bỏ bê việc học. Lúc học đôi khi cô vẫn khen, bảo mình có năng lực và nên cố gắng tiến lên nh mình thì cứ bấp bênh, lúc này lúc kia nên chắc gọi là không có hi vọng gì mấy. Hồi đó mình dc phân làm tổ trg nên cũng có nvu báo lại tình hình tvien cho lớp trg í, nên mình vs N có dịp thân nhau hơn. Bất ngờ cái nữa là bạn í có chơi game mà mình dg chơi í, thế là khi nào dc dịp mình với b đều rủ nhau chơi. Bạn chơi giỏi vs thành thạo rồi í, y như cách bạn học. Nhưng bạn rất biết cách cân bằng, còn mình ham chơi thành ra năng lực dần đi xuống. May sao là lúc đi học lại mình cũng cải thiện được bản thân không để mình bị chùn xuống, nên giờ cũng kéo được năng lực lên rồi.

Nói chung là thời kì học online lúc l5 và 6 của mình cũng có nhiều kỉ niệm đẹp, đôi khi mình cũng muốn quay lại đó thêm một lần nữa để cảm nhận không khí ấm áp lúc mọi người ở bên nhau, vài dòng tin nhắn nhưng đọc đi đọc lại lúc nửa đêm rạng sáng =))). Một trải nghiệm cũng khá vui và đáng nhớ.

`#3107.101107`

`6x - 48 = 24`

`\Rightarrow 6x = 24 + 48`

`\Rightarrow 6x = 72`

`\Rightarrow x = 12`

Vậy, `x = 12.`