1. đoạn trích miêu tả khung cảnh hộ đê của người dân, trong tác phẩm Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn

2. hình ảnh, sự việc tương phản: cảnh quan phụ mẫu chơi tổ tôm trong đình, khung cảnh trong đình.

=> Tác dụng: làm nổi bật tình cảnh khốn khổ của người dân, thể hiện sự phê phán những tên quan phụ mẫu vô lương tâm, bàng quan trước nỗi đau, sự mất mát của nhân dân

3. HS tự giải thích

4. câu 3: câu ghép

câu 6: câu đơn

câu 7: câu rút gọn

=> thể hiện thái độ lo lắng của tác giả trước tình cảnh cấp bách của nhân dân.

5. hs tự viết đoạn văn theo gợi ý sau:

- chỉ ra những chi tiết miêu tả hình ảnh quan phụ mẫu.

- Nhận xét: quan phụ mẫu vô lương tâm, bàng quan trước nỗi khổ của nhân dân...

Lưu ý: có sử dụng câu mở rộng thành phần mà một phép liệt kê; chỉ rõ.

6. Liên hệ bản thân. Hs viết đoạn văn dựa trên gợi ý sau:

- Giải thích: lối sống vô cảm là gì?

- Phân tích: biểu hiện, tác hại.

- Dẫn chứng

- Bài học: bản thân cần làm gì?

Lưu ý có sử dụng câu bị động và trạng ngữ (gạch chân)

2. Có người // lại bay bướm hơn bảo anh / làm sở lục lộ. => cụm C-V: anh / làm sở lục lộ, bổ sung ý nghĩa cho động từ.

3. 

– Vừa dứt câu, roi gân bò // quất vào mặt tôi, khiến tôi tối tăm cả mặt mũi.

=> CN là cụm danh từ

– Tôi // đã quát mấy chị Cào Cào ngụ ngoài đầu bờ, khiến mỗi lần thấy tôi đi qua, các chị/ phải núp khuôn mặt trái xoan dưới nhánh cỏ, chỉ dám đưa mắt lên nhìn trộm.

=> CN của câu: đại từ xưng hô

câu cầu khiến: Là học sinh,chúng ta hãy nghiêm túc trong việc học.

câu nghi vấn: Học đi đôi với hành là gì? 

câu cảm thán: Than ôi!

câu phủ định: Nhưng học không thì không đủ, nó chỉ là lí thuyết suông nếu ta không chịu thực hành nó.

câu trần thuật: Người xưa đã dạy lí thuyết không bằng thực hành giỏi.