Tuần 9

I. KỂ VỀ TÌNH BẠN

Hoạt động này nhằm mục đích tạo cơ hội để các em chia sẻ và lắng nghe những câu chuyện thực tế về tình bạn, từ đó khơi gợi sự đồng cảm và trân trọng những mối quan hệ này.

1. Tham gia kể những câu chuyện về tình bạn.

- Các em xung phong hoặc chọn ngẫu nhiên một vài học sinh để chia sẻ những câu chuyện, kỷ niệm về tình bạn của mình. Các câu chuyện có thể xoay quanh những khoảnh khắc vui vẻ, những lần cùng nhau vượt qua khó khăn, hoặc một hành động nhỏ nhưng ý nghĩa mà bạn bè đã làm cho mình.

- Ví dụ:

+ Một học sinh có thể chia sẻ câu chuyện về một người bạn đã giúp đỡ mình trong giờ học Toán: "Tuần trước, em có một bài kiểm tra Toán rất quan trọng. Em đã ôn bài rất kĩ nhưng vẫn còn một số bài tập khó chưa hiểu. Bạn Linh đã chủ động ở lại sau giờ học, ngồi lại cùng em và hướng dẫn em từng bước một cách rất kiên nhẫn. Nhờ có bạn Linh mà em đã hoàn thành bài tập và đạt điểm cao trong bài kiểm tra. Em rất biết ơn bạn ấy."

+ Một học sinh khác có thể kể về kỷ niệm vui: "Trong giờ ra chơi, em và các bạn thường tổ chức chơi nhảy dây. Mặc dù em nhảy không giỏi và hay vấp ngã, nhưng các bạn không bao giờ chê cười mà còn động viên em cố gắng. Chúng em đã có những tiếng cười rất vui vẻ. Em nhận ra tình bạn là phải biết bao dung và không ngại khó khăn để cùng nhau chia sẻ niềm vui."

- Ý nghĩa: Hoạt động này không chỉ giúp các em ôn lại những kỷ niệm đẹp về tình bạn mà còn tạo ra một không gian học hỏi, nơi các em có thể thấy được những biểu hiện của một tình bạn đẹp trong thực tế.

2. Chia sẻ cảm nghĩ sau khi nghe kể chuyện.

- Sau khi lắng nghe những câu chuyện từ bạn bè, giáo viên sẽ mời các em khác chia sẻ cảm nghĩ, cảm xúc của mình. Các em có thể nói về sự ngưỡng mộ, xúc động hoặc rút ra những bài học cho bản thân.

- Ví dụ:

+ Một học sinh có thể nói: "Sau khi nghe câu chuyện của bạn Linh, em cảm thấy rất ngưỡng mộ tình bạn của hai bạn. Em sẽ học hỏi cách mà bạn Linh đã kiên nhẫn giúp đỡ bạn mình."

+ Một học sinh khác có thể chia sẻ: "Em cũng có một người bạn thân giống như vậy. Sau khi nghe các bạn kể, em nhận ra mình cần phải trân trọng người bạn đó hơn nữa."

- Ý nghĩa: Hoạt động này giúp các em học cách lắng nghe, đồng cảm và biết ơn những điều tốt đẹp trong cuộc sống.

II. MỘT SỐ VẤN ĐỀ THƯỜNG XẢY RA VÀ CÁCH GIẢI QUYẾT

Hoạt động này nhằm mục tiêu trang bị cho các em những kỹ năng giải quyết xung đột, từ đó duy trì tình bạn bền vững.

1. Chia sẻ một số vấn đề thường xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè và cách giải quyết.

- Các em tự nhận diện và chia sẻ về những vấn đề nhỏ thường gặp trong mối quan hệ bạn bè. Các em sẽ cùng nhau thảo luận, đưa ra các giải pháp cho các tình huống đó.

- Ví dụ:

Vấn đề: "Bạn bè hiểu lầm nhau."

+ Cách giải quyết: "Khi bị hiểu lầm, cần trao đổi để hiểu nhau."

+ Đặt thêm câu hỏi: "Trao đổi như thế nào cho hiệu quả?". Các em có thể trả lời: "Nói chuyện riêng với bạn", "hỏi thẳng bạn xem có chuyện gì không", "dùng lời lẽ nhẹ nhàng, bình tĩnh".

- Ý nghĩa giáo dục: Hoạt động này giúp các em nhận ra rằng mọi vấn đề đều có thể giải quyết nếu chúng ta đối diện và tìm cách trao đổi với nhau một cách chân thành.

2. Thảo luận nhóm về cách giải quyết các vấn đề.

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ và đưa ra các tình huống cụ thể. Mỗi nhóm sẽ thảo luận để tìm ra cách giải quyết tốt nhất, bao gồm cả lời nói và hành động cụ thể.

- Tình huống 1: Trong giờ học Mĩ thuật, Lan mượn hộp bút màu của Thảo để làm bài tập và đã để trả lại ngay cho bạn. Hôm sau, Thảo không thấy hộp bút màu nên cho rằng Lan chưa trả cho mình. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

+ Lời nói và hành động cụ thể của Lan:

Bước 1: Lan đến gặp Thảo và nói chuyện riêng.

Bước 2: Lan nói một cách bình tĩnh: "Thảo ơi, cậu đang tìm hộp bút màu phải không? Tớ đã trả lại cho cậu rồi mà. Cậu thử tìm lại trong cặp và trên bàn xem sao nhé. Cậu đừng hiểu lầm tớ nhé, tớ sẽ giúp cậu tìm!"

-> Ý nghĩa: Tình huống này dạy các em không nên vội vàng kết tội bạn bè mà phải tìm hiểu rõ sự việc, đồng thời thể hiện sự chân thành và sẵn lòng giúp đỡ.

- Tình huống 2: Giờ ra chơi, Huy thường trêu chọc làm cho Nam rất khó chịu. Một hôm, khi Huy đến gần, Nam tức giận hét lên. Nếu là Huy, em sẽ làm gì?

+ Lời nói và hành động cụ thể của Huy:

Bước 1: Huy dừng lại, không tiếp tục trêu chọc và giữ khoảng cách với Nam.

Bước 2: Huy nói một cách chân thành: "Nam ơi, tớ xin lỗi cậu. Tớ không biết những lời nói của tớ đã làm cậu khó chịu đến thế. Tớ sẽ không trêu chọc cậu nữa. Cậu đừng giận tớ nhé!"

-> Ý nghĩa: Tình huống này dạy các em phải biết xin lỗi khi làm sai và nhận thức được rằng lời nói có thể gây tổn thương cho người khác.

3. Trình bày kết quả trước lớp.

- Sau khi thảo luận nhóm, đại diện các nhóm sẽ lên trình bày cách giải quyết của nhóm mình. Các bạn khác có thể đóng góp ý kiến để hoàn thiện hơn.

- Ý nghĩa: Hoạt động này giúp các em rèn luyện kỹ năng thuyết trình, khả năng lập luận và học cách lắng nghe ý kiến của người khác.

III. ĐÓNG VAI XỬ LÝ TÌNH HUỐNG TRONG MỐI QUAN HỆ VỚI BẠN BÈ

Hoạt động này nhằm biến lý thuyết thành hành động thực tế, giúp học sinh tự tin hơn trong việc giải quyết xung đột.

1. Thảo luận cách giải quyết vấn đề trong các tình huống.

- Các em sẽ cùng nhau thảo luận lại cách giải quyết các tình huống đã đưa ra ở trên, nhưng lần này sẽ đi sâu vào chi tiết của từng lời thoại và hành động.

- Ví dụ minh họa cụ thể (Kịch bản):

+ Nhân vật: Lan (Lan), Thảo (Thảo)

+ (Cảnh: Thảo đang lục tung cặp sách của mình.)

Lan: (Nhẹ nhàng đến gần) "Thảo ơi, cậu đang tìm gì thế?"

Thảo: (Ngước lên, giọng bực tức) "Tớ đang tìm hộp bút màu. Tớ cho cậu mượn hôm qua, giờ tớ không thấy nữa rồi."

Lan: (Giọng điềm tĩnh, chân thành) "Tớ đã trả lại cho cậu ngay sau khi dùng xong mà. Cậu thử nhớ lại xem, có phải cậu để ở ngăn nào khác không? Tớ có thể giúp cậu tìm lại nhé."

Thảo: (Hạ giọng, bối rối) "À... tớ nhớ ra rồi! Tối qua tớ vội quá nên nhét vào ngăn ngoài. Xin lỗi cậu nhé Lan."

Lan: (Cười) "Không sao đâu! Chúng mình là bạn mà."

-> Ý nghĩa: Hoạt động này giúp các em học cách xử lý xung đột một cách văn minh, trưởng thành và hiệu quả.

2. Đóng vai xử lí tình huống xảy ra trong mối quan hệ với bạn bè.

- Sau khi đã có kịch bản chi tiết, các em sẽ chia vai và diễn lại các tình huống. Giáo viên sẽ quan sát và đưa ra nhận xét, góp ý để các em hoàn thiện hơn.

- Ý nghĩa: Hoạt động này giúp các em luyện tập kỹ năng giao tiếp, kiểm soát cảm xúc và tự tin hơn trong việc đối phó với những tình huống tương tự trong cuộc sống.