Tuần 11

I. Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công

1. Mục tiêu: Mục tiêu của phần này là giúp các em hiểu rõ ý nghĩa của tinh thần "Tự lực".

- Tự lực không có nghĩa là các em phải làm mọi thứ một mình mà không cần ai giúp đỡ.

- Tự lực có nghĩa là các em chủ động, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao, tự mình suy nghĩ, nỗ lực tìm cách hoàn thành công việc trước khi tìm kiếm sự trợ giúp. Chính quá trình tự mình vượt qua thử thách đó sẽ giúp các em trưởng thành và cảm thấy tự tin hơn rất nhiều.

2. Hoạt động hùng biện:

- Chúng ta sẽ bắt đầu bằng hoạt động hùng biện sôi nổi. Các em sẽ được lắng nghe những quan điểm, câu chuyện của các bạn về chủ đề "Tự lực".

- Sau đó, hãy chia sẻ cảm nghĩ của mình. Bài hùng biện nào đã truyền cho em nhiều cảm hứng nhất và vì sao?

II. Thực hành và chia sẻ kinh nghiệm

Lý thuyết sẽ trở nên hữu ích hơn khi được áp dụng vào thực tế. Bây giờ, chúng ta sẽ cùng nhau chia sẻ những kinh nghiệm thực tế của mình.

1. Nhiệm vụ 1: Kể chuyện "Nhiệm vụ của em"

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp các em nhìn lại một quá trình hoàn thành nhiệm vụ của mình theo một quy trình khoa học, đồng thời rèn luyện tinh thần bền bỉ, không ngại khó (Resilience).

b. Hướng dẫn chia sẻ:

- Mỗi em hãy nhớ lại và kể về một nhiệm vụ (ở nhà hoặc ở trường) mà em đã tự lực hoàn thành. Hãy kể câu chuyện của mình theo các bước sau, đây chính là các bước cơ bản để quản lý mọi công việc:

+ Tên nhiệm vụ (Xác định mục tiêu): Em đã được giao việc gì? (Ví dụ: Trồng lại cây hoa trong vườn, rửa bát sau bữa tối).

+ Thời gian, Dụng cụ (Lập kế hoạch): Em đã lên kế hoạch làm trong bao lâu? Cần chuẩn bị những gì?

+ Cách thực hiện (Hành động): Em đã làm các bước như thế nào?

+ Kết quả (Đánh giá): Công việc đã được hoàn thành ra sao?

- Phần quan trọng nhất: Hãy chia sẻ về những khó khăn em đã gặp và nỗ lực của bản thân để vượt qua.

+ Ví dụ: "Khi rửa bát, em gặp một chiếc nồi rất nhiều dầu mỡ, rửa mãi không sạch (khó khăn). Sau đó, em nhớ ra lời mẹ dặn, em đã thử dùng nước ấm để tráng qua trước và nó đã sạch bong (nỗ lực và giải pháp)." Chính việc vượt qua khó khăn mới thực sự là điều đáng tự hào.

2. Nhiệm vụ 2: Tọa đàm "Khi tự lực, tôi đã học..."

a. Mục tiêu: Buổi tọa đàm này là cơ hội để chúng ta học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Mỗi câu chuyện, mỗi cách xử lý tình huống của các bạn đều là một bài học quý giá. Chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng một "ngân hàng" các giải pháp cho những vấn đề thường gặp.

b. Gợi ý thảo luận:

- Người dẫn dắt sẽ nêu ra các câu hỏi để cả lớp cùng thảo luận.

Tập trung vào "Kinh nghiệm xử lý tình huống phát sinh":

+ Tình huống: "Khi đang thực hiện nhiệm vụ thì em phát hiện mình thiếu một dụng cụ quan trọng, em sẽ làm gì?" → Kinh nghiệm có thể là: "Em sẽ không bỏ cuộc, mà thử tìm một vật dụng khác có chức năng tương tự để thay thế."

+ Tình huống: "Khi kết quả công việc không được như ý muốn, em cảm thấy thế nào và làm gì tiếp theo?" → Kinh nghiệm có thể là: "Em cảm thấy hơi buồn, nhưng sau đó em sẽ xem lại mình đã làm sai ở bước nào để lần sau làm tốt hơn."

3. Hoạt động: Đánh giá kế hoạch hoạt động của lớp

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp chúng ta rèn luyện kỹ năng đánh giá quá trình và làm việc nhóm. Chúng ta không chỉ nhìn vào kết quả cuối cùng, mà còn phân tích lại cả quá trình thực hiện để rút kinh nghiệm và cải tiến cho những lần sau.

b. Hướng dẫn đánh giá:

- Chúng ta sẽ cùng nhau nhìn lại bản kế hoạch hoạt động của lớp trong những tuần vừa qua.

- Hãy cùng thảo luận một cách thẳng thắn và xây dựng:

+ Những điều đã làm tốt: Chúng ta đã phối hợp ăn ý ở điểm nào? Kế hoạch đã hợp lý ở đâu?

+ Những điều cần cố gắng hơn: Có khâu nào chúng ta thực hiện còn chậm không? Việc phân công nhiệm vụ đã thực sự hiệu quả chưa? Lần tới, chúng ta có thể làm gì khác đi để kết quả tốt hơn?