Ôn tập ngữ văn lớp 6 học kì I
Các câu hỏi tương tự
1. nhân vật thầy giáo Ha men trong buổi học cuối cùng được miêu ả như thế nào? qua đó, nêu nhận xét của em về nhân vật này2. trong bài thơ Lượm của tác giả tố hữu, câu thơ Lượm ơi, còn không ? được đặt ở gần cuối bài thơ như một câu hỏi đầy thương xót sau sự hi sinh của Lượm. Vì sao sau câu thơ ấy tác giả lại lặp lại hai khổ thơ ở đoạn đầu3. Văn bản cô tô giúp chúng ta hình ung cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trong quần đảo như thế nào? Hãy chọn và phân tích một hình ảnh thiên nhiên...
Đọc tiếp
1. nhân vật thầy giáo Ha men trong buổi học cuối cùng được miêu ả như thế nào? qua đó, nêu nhận xét của em về nhân vật này
2. trong bài thơ Lượm của tác giả tố hữu, câu thơ Lượm ơi, còn không ? được đặt ở gần cuối bài thơ như một câu hỏi đầy thương xót sau sự hi sinh của Lượm. Vì sao sau câu thơ ấy tác giả lại lặp lại hai khổ thơ ở đoạn đầu
3. Văn bản cô tô giúp chúng ta hình ung cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người trong quần đảo như thế nào? Hãy chọn và phân tích một hình ảnh thiên nhiên trong văn bản mà em thích nhất
Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về hình ảnh thiên nhiên, đất nước con người Việt Nam qua văn bản " Sông nước cà Mau"
Dựa vào bức tranh thiên nhiên cảnh đảo Cô Tô sau cơn bão, em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về bức tranh ấy
Phân tích hình tượng Bác Hồ trong văn bản đêm nay Bác không ngủ. Hãy chọn khổ thơ mà bạn thích nhất và cho biết vì sao ?
Qua các văn bản Sông Nước Cà Mau, Vượt Thác, Cô Tô, ...... đã học ở học kì II, hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10-15 dòng) nêu suy nghĩ và cảm xúc của em về sự giàu có và tươi đẹp của thiên nhiên Việt Nam.
qua các văn bản Sông nước cà mau, vượt thác, cô tô,... đã học kì ll, hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10-15 dòng) nêu suy nghỉ và cảm xúc của em về sự giàu có và tươi đẹp của thiên nhiên Việt Nam
qua các văn bản Sông nước Cà Mau, Vượt thca, Cô Tô,.. đã học ở kì II, hãy viết đoạn văn ngắn(khoảng 10- 15 dòng) nêu suy nghĩ và cảm xúc của em veeg sự giàu có tươi đẹp của thiên nhiên việt nam
- Giúp mk tí nhaCâu 1:a, Lý thuyết :- Lập bảng hệ thống về thể loại(TL) , phương thức biểu đạt(PTBĐ), giá trị nội dung(GTND) và nghệ thuật(NT) của các tác phẩm :- Buổi học cuối cùng( BHCC) , bức tranh của em gái tôi(BTCEGT), cây tre Việt Nam(CTVN), Cô Tô(CT)b, Bài tập :1.1 Em hãy nêu ND chính của văn bản BTCEGT? Qua văn bản đó , em học tập điều j ở nhân vật Kiều Phương?1.2 Nêu cảnh đẹp của cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô qua những từ ngữ chỉ hình dáng , màu sắc, hình ảnh so sánh mà nhà văn...
Đọc tiếp
- Giúp mk tí nha
Câu 1:
a, Lý thuyết :
- Lập bảng hệ thống về thể loại(TL) , phương thức biểu đạt(PTBĐ), giá trị nội dung(GTND) và nghệ thuật(NT) của các tác phẩm :
- Buổi học cuối cùng( BHCC) , bức tranh của em gái tôi(BTCEGT), cây tre Việt Nam(CTVN), Cô Tô(CT)
b, Bài tập :
1.1 Em hãy nêu ND chính của văn bản "BTCEGT"? Qua văn bản đó , em học tập điều j ở nhân vật Kiều Phương?
1.2 Nêu cảnh đẹp của cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô qua những từ ngữ chỉ hình dáng , màu sắc, hình ảnh so sánh mà nhà văn Ng~ Tuân đã sử dụng
- GIÚP MK NHANH VỚI NHÉ! PLESE
Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện năm nay, em đạt giải rất cao. Phần thưởng bố mẹ tặng em là chuyến du lịch đến quần đảo Cô Tô. Dựa vào văn bản "Cô Tô" của Nguyễn Tuân và bằng trí tưởng tượng của em, kết hợp với phương thức miêu tả, em hãy tả lại chuyến đi du lịch đầy lí thú khi đó.