Trong bài thơ tác giả không kể lại lần thức dậy thứ hai của anh đội viên vì lần thứ nhất và lần thứ 3 anh đội viên là tự mình thức dậy, lần thứ 2 anh thức dậy không phải tự anh thức, mà do trong giấc ngủ mơ màng, anh cảm nhận được sự quan tâm, chăm sóc của Bác khi Bác đi đắp lại từng mảnh chăn cho các anh đội viên.
Trong bài thơ, Mình Huệ không kể lần thứ 2 anh đội viên thức dậy mà từ lần thứ nhất chuyển ngay sang lần thứ ba. Điều đó có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung của bài thơ?
Từ bài thơ đêm nay Bác k ngủ ủa Minh Huệ , em hỹ tưởng tượng mình là anh bộ đội đã đc chứng kiến câu chuyện cảm động đó và kể lại bằng 1 bài văn
" Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng ..."
< Trích từ bài thơ " Đêm nay bác ko ngủ " - Minh Huệ >
a. Tìm và giải nghĩa các từ láy trong khổ thơ trên .
b.Nêu cảm nhận về ý nghĩa của hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ Đêm nay Bác ko ngủ bằng một bài viết ngắn
Giúp mk bài này vs !!!
Hãy nêu nội dung bài thơ :Đêm nay Bác không ngủ, Mưa
Thể thơ của bài thơ Mưa là gì
Đọc hai đoạn thơ cuối của bài " Đêm nay Bác không ngủ " và thực hiện các yêu cầu sau:
a) Vì sao anh đội viên lại thấy lòng vui sướng mênh mông anh thức luôn cùng Bác.
b) Em hiểu thế nào về đoạn thơ cuối
tìm và phân loại danh từ ,số từ trong đoạn thơ sau: Sâu nhất là sông Bạch Đằng/Ba lần đến ,ba lần giặc tan/Cao nhất là núi Nam Sơn/Có ông Lê Lợi trong ngàn bước ra
1, Viết 1 đoạn văn khoảng 10 dòng kể lại cuộc trò chuyện của Bác với anh đội viên trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ thông qua những dòng suy nghĩ và tâm trạng của anh đội viên
2, Viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về hình tượng Bác Hồ trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ .
HELP ME !!! Thank you
(Đừg chép mạng nha .... nếu bí quá thì chép cx đc ) nhanh cho mk vs ... mai mk đi học r
1. Từ đoạn văn (đoạn trích) xác định được tên văn bản.
2. Xác định được thể loại của các văn bản.
3. Nắm được khái niệm ngôi kể. Xác định được ngôi kể trong các đoạn văn (đoạn trích). Phân biệt được ngôi kể thứ nhất và ngôi kể thứ ba.
4. Nắm được các phương thức biểu đạt, xác định và phân biệt được các phương thức biểu đạt trong các đoạn văn (đoạn trích).
5. Đọc các đoạn văn hay trong các văn bản xác định các yếu tố ngữ pháp (từ loại, nghĩa của từ, cụm từ).
6. Đọc các đoạn văn hay trong các văn bản, hiểu nội dung, ý nghĩa của các đoạn văn (đoạn trích) đó.
7. Hiểu được ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng, kì ảo và các đồ vật thần kì trong các văn bản truyền thuyết và cổ tích.
8. Hiểu nội dung, nghệ thuật và ý nghĩa của các văn bản đã học.
9. Nêu các bài học được rút ra từ các văn bản truyện đã học: + Truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi. + Truyện cười: Treo biển.
10. Đọc các đoạn văn hay trong các văn bản dựa trên nội dung viết cảm nhận về các đoạn văn (đoạn trích) đó.
Nêu cảm nghĩ của e về chú bé Lượm trong khổ thớ thứ hai và khổ thơ thứ ba bằng 1 đoạn văn khoảng 5 - 7 câu
