mặt trời ngày càng tỏ
bông hoa cúc thêm vàng
trên những nhành cây cỏ
lá lại càng long lanh
ngân nga trên trời xanh
họa mi vang tiếng hót
dẫu có xa trâm cây qua ngàn khe trăm núi con vẫn nhớ về mẹ người đã sinh thành con
dẫu có xa trâm cây qua ngàn khe trăm núi con vẫn nhớ về mẹngười đã sinh thành con
làm một bài thơ 5 chữ theo vần và nhịp đoạn thơ sau
mặt trời càng lên tỏ
bông lúa chín thêm vàng
sương treo đầu ngọn cỏ
sương lại càng long lanh
bay vút tận trời xanh
chiền chiện cao tiếng hót.
Nhanh nha mai nộp bài rồi
a) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi
Đoạn 1
Anh đội viên mơ màng
Như nằm trong giấc mộng
Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lủa hồng
Đoạn 2
Ông đồ vẫn ngồi đấy
Qua đường không ai hay
Lá vàng rơi trên giấy
Ngoài giời mưa bụi bay
Đoạn 3
Em đi, như chiều đi
Gọi chim vườn bay hết
Em về, tựa mai về
Rừng non xanh lộc biếc
Em ở, trời trưa ở
Nắng sáng màu xanh che
(1) Các câu trong mỗi đoạn thơ trên ngắt theo nhịp nào?Dùng dấu gạch chéo thể hiện chỗ ngắt nhịp trong các câu thơ trên
(2) Các đoạn thơ trên gieo vần những vần nào? Xác định các tiếng hiệp vần với nhau bằng cách gạch dưới các hiệp vần trong mỗi đoạn thơ
Viết một bài thơ 5 chữ từ 3 đến 4 khổ có gieo vần và tự làm nhé mk! ai tự làm mk tick!
đọc kĩ đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
" có gì đâu, có gì đâu
mỡ màu ít chắt dồn lâu hóa nhiều
rễ siêng ko ngại đất nghèo
tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù
vươn mình trong gioa tr đu
cây kham khổ vẫn hát ru lá cành
yêu nhiều nắng nỏ trời xanh
tre xanh kho đứng khuất mình bóng râm
1. những câu thơ trên gợi cho em nhớ tới văn bản nào đã học trong chương trình lớp 6, nêu rõ vì sao em lại nhớ tới văn bản đó
2. cho biết hiệu quả của các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên
Mỗi em đặt một câu trần thuật đơn nối tiếp nhau nói về cây tre Việt Nam để tạo thành một đoạn văn. Chép lại đoạn văn của nhóm để đọc trước lớp.
làm một bài thơ ngắn 4 câu 5 chữ tự chọn Ai hay mk tick cho
g) Nhận xét về ngôn ngữ của văn bản theo những gợi ý sau:
- Ở mỗi đoạn, tìm ít nhất một câu văn nói lên đặc điểm của cây tre; một câu văn đánh giá, nhận xét về cây tre. Từ đó cho biết, trong bài văn, tác giả đã sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào?
- Việc tác giả đưa vào bài viết các câu thơ, các câu văn ngắn cùng với những hình ảnh đối xứng, đối ứng nhịp nhàng có tác dụng gì? Chia sẻ cảm nhận của em với các thành viên trong nhóm sau khi đọc đoạn trích.
g) Nhận xét về ngôn ngữ của văn bản theo những gợi ý sau:
- Ở mỗi đoạn, tìm ít nhất một câu văn nói lên đặc điểm của cây tre; một câu văn đánh giá, nhận xét về cây tre. Từ đó cho biết, trong bài văn, tác giả đã sử dụng kết hợp những phương thức biểu đạt nào?
- Việc tác giả đưa vào bài viết các câu thơ, các câu văn ngắn cùng với những hình ảnh đối xứng, đối ứng nhịp nhàng có tác dụng gì? Chia sẻ cảm nhận của em với các thành viên trong nhóm sau khi đọc đoạn trích.
Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng một mầm non măng mọc thẳng. (2) Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt.(3) Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhăn. (4) Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. (5)Tre trông thanh cao, giản dị, chí khí như người."
a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
d. Chép lại một câu trần thuật đơn trong đoạn văn, phân tích chủ vị ngữ của câu đó.
