Tuần 31

"Khám phá thế giới nghề nghiệp" là gì?

1. Là quá trình tìm hiểu về các ngành nghề khác nhau, công việc cụ thể, yêu cầu và triển vọng của từng nghề để định hướng tương lai cho bản thân.
2. Là đi làm ngay lập tức.
3. Là chỉ biết một nghề.
4. Là chỉ học trên sách vở.

"Nghề truyền thống ở địa phương" là gì?

1. Là những nghề thủ công, sản xuất tồn tại lâu đời, mang nét đặc trưng văn hóa, lịch sử của một vùng miền cụ thể, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
2. Là những nghề mới xuất hiện.
3. Là những nghề hiện đại.
4. Là những nghề chỉ có ở thành phố.

"Kết quả khám phá" trong chủ đề này là gì?

1. Là những thông tin, kiến thức thu thập được về các nghề nghiệp nói chung và nghề truyền thống ở địa phương nói riêng, cũng như những nhận định, định hướng ban đầu của bản thân.
2. Chỉ là danh sách nghề.
3. Chỉ là những hình ảnh.
4. Chỉ là những câu chuyện.

Để "khám phá thế giới nghề nghiệp", em có thể làm gì?

1. Tìm hiểu qua sách báo, internet, trò chuyện với những người làm các nghề khác nhau, hoặc tham gia các buổi hướng nghiệp tại trường.
2. Chỉ ngồi yên và chờ đợi.
3. Chỉ nghe người khác nói.
4. Chỉ làm theo bạn bè.

"Nghề truyền thống" ở địa phương em có thể bao gồm những loại hình nào?

1. Các nghề như làm nón lá, dệt vải, làm gốm, làm đồ mộc, đúc đồng, làm chiếu, làm nước mắm, hoặc các nghề chế biến nông sản đặc trưng.
2. Nghề bác sĩ.
3. Nghề giáo viên.
4. Nghề công an.

"Kết quả khám phá" về nghề nghiệp có thể giúp em điều gì?

1. Có cái nhìn tổng quan về thị trường lao động, hiểu rõ hơn về bản thân (sở thích, năng lực) và đưa ra lựa chọn nghề nghiệp phù hợp trong tương lai.
2. Để làm theo người khác.
3. Để có nhiều tiền.
4. Để không phải học.

Điều gì là mục tiêu chính của việc "khám phá thế giới nghề nghiệp"?

1. Giúp học sinh có định hướng rõ ràng về tương lai, chuẩn bị hành trang cần thiết và phát triển bản thân phù hợp với mục tiêu nghề nghiệp đã chọn.
2. Để được khen ngợi.
3. Để biết nhiều nghề.
4. Để làm theo quy định.

Tại sao việc "khám phá thế giới nghề nghiệp" lại không chỉ là "tìm hiểu về công việc" mà còn là "tìm hiểu về bản thân"?

1. Vì khi tìm hiểu về các nghề, em sẽ đối chiếu với sở thích, năng lực, tính cách của mình để xem nghề đó có phù hợp không. Quá trình này giúp em hiểu rõ hơn về những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
2. Vì khám phá thì dễ.
3. Vì khám phá thì vui.
4. Vì khám phá thì có nhiều thông tin.

Việc "tìm hiểu về nghề truyền thống ở địa phương" có ý nghĩa gì đối với việc "bảo tồn văn hóa"?

1. Giúp học sinh nhận thức được giá trị lịch sử, văn hóa của các nghề truyền thống, từ đó có ý thức giữ gìn, học hỏi và phát huy, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa địa phương.
2. Để có thêm kiến thức.
3. Để biết nhiều nghề.
4. Để có việc làm.

Nếu "kết quả khám phá" của em về một nghề không như mong đợi (ví dụ: nghề đó không hấp dẫn như em nghĩ), em sẽ làm gì?

1. Em sẽ không nản lòng mà tiếp tục tìm hiểu các nghề khác, hoặc tìm hiểu sâu hơn về các khía cạnh khác của nghề đó để có cái nhìn toàn diện hơn trước khi đưa ra kết luận cuối cùng.
2. Bỏ cuộc.
3. Chỉ chọn nghề theo bạn bè.
4. Không khám phá nữa.

"Nghề truyền thống ở địa phương" có thể mang lại "lợi ích kinh tế" như thế nào cho cộng đồng?

1. Tạo ra sản phẩm độc đáo, thu hút khách du lịch, tạo công ăn việc làm cho người dân địa phương, góp phần phát triển kinh tế và quảng bá hình ảnh của vùng.
2. Để có nhiều người làm.
3. Để có nhiều sản phẩm.
4. Để có nhiều tiền.

Tại sao việc "khám phá thế giới nghề nghiệp" lại cần sự "chủ động" và "tích cực" từ bản thân?

1. Vì không ai có thể hiểu rõ sở thích, năng lực và mong muốn của em bằng chính em. Sự chủ động giúp em tìm kiếm thông tin phù hợp nhất và đưa ra quyết định đúng đắn cho tương lai.
2. Vì để nhanh chóng.
3. Vì để không bị ai nhắc nhở.
4. Vì để có nhiều lựa chọn.

"Kết quả khám phá" về nghề nghiệp không chỉ là về "thông tin" mà còn là về "những bài học" và "kinh nghiệm". Tại sao?

1. Vì quá trình khám phá giúp em rèn luyện kỹ năng tìm kiếm thông tin, phân tích, tổng hợp và đưa ra nhận định, đồng thời học hỏi được những điều thú vị từ cuộc sống của những người làm nghề.
2. Vì để có nhiều kiến thức.
3. Vì để có nhiều câu chuyện.
4. Vì để có nhiều bạn bè.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh "không khám phá thế giới nghề nghiệp" và "không có định hướng" rõ ràng?

1. Họ có thể lúng túng trong việc lựa chọn ngành học, trường học, dễ bị ảnh hưởng bởi người khác, và có thể gặp khó khăn trong việc tìm kiếm công việc phù hợp sau này.
2. Họ sẽ sống thoải mái hơn.
3. Họ sẽ có nhiều thời gian chơi.
4. Họ sẽ không phải suy nghĩ.

Để "khám phá một nghề truyền thống" ở địa phương em (ví dụ: nghề làm nón lá), em sẽ "tìm hiểu" như thế nào để có cái nhìn sâu sắc nhất?

1. Em sẽ đến tận nơi các làng nghề, trò chuyện với các nghệ nhân để hỏi về lịch sử nghề, quy trình làm, những khó khăn, thuận lợi và cả những câu chuyện về nghề của họ.
2. Em sẽ chỉ tìm trên mạng.
3. Em sẽ chỉ hỏi bố mẹ.
4. Em sẽ chỉ xem ảnh.

Sau khi "khám phá một nghề nghiệp" mà em yêu thích (ví dụ: nghề bác sĩ), em sẽ "ghi lại kết quả khám phá" như thế nào để có thể chia sẻ với bạn bè?

1. Em sẽ lập một sơ đồ tư duy (mind map) hoặc làm một bài thuyết trình nhỏ, tổng hợp các thông tin về yêu cầu, công việc hàng ngày, những điều thú vị và khó khăn của nghề bác sĩ, kèm theo hình ảnh minh họa.
2. Em sẽ chỉ ghi vào vở.
3. Em sẽ chỉ kể miệng.
4. Em sẽ không ghi lại gì cả.

Em muốn "giới thiệu kết quả khám phá" về "nghề truyền thống" ở địa phương cho cả lớp trong buổi sinh hoạt. Em sẽ "trình bày" như thế nào để bài giới thiệu thật sinh động và thu hút?

1. Em sẽ mang theo một sản phẩm thật của nghề đó (nếu có thể), trình bày bằng hình ảnh, video về quy trình làm việc và kể những câu chuyện thú vị về các nghệ nhân, sau đó mời các bạn đặt câu hỏi.
2. Em sẽ chỉ đọc bài viết.
3. Em sẽ chỉ nói khô khan.
4. Em sẽ không dùng hình ảnh.

Để "khuyến khích các bạn cùng khám phá thế giới nghề nghiệp", em sẽ "đề xuất một hoạt động chung" nào trong lớp?

1. Đề xuất tổ chức "Ngày hội nghề nghiệp", mời phụ huynh hoặc người thân làm các nghề khác nhau đến chia sẻ kinh nghiệm, hoặc cùng nhau tổ chức trò chơi "Đoán nghề" với những gợi ý thú vị.
2. Đề xuất chỉ phát phiếu điều tra.
3. Đề xuất chỉ làm bài tập.
4. Đề xuất không làm gì cả.

Khi "khám phá một nghề nghiệp" mới mà em chưa biết gì, em sẽ "đặt những câu hỏi" nào để thu thập thông tin một cách có hệ thống?

1. "Nghề này làm những công việc gì chính?", "Cần những kỹ năng và kiến thức nào?", "Khó khăn, thuận lợi của nghề là gì?", "Cơ hội phát triển trong tương lai ra sao?"
2. Chỉ hỏi về lương.
3. Chỉ hỏi về thời gian làm việc.
4. Chỉ hỏi những điều chung chung.

"Kết quả khám phá" nghề nghiệp của em cho thấy nghề giáo viên rất phù hợp với em. Em sẽ "lên kế hoạch" như thế nào để "chuẩn bị cho ước mơ" này ngay từ bây giờ?

1. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt các môn học, đặc biệt là các môn xã hội, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, và tham gia các hoạt động hỗ trợ bạn bè trong học tập để phát triển kỹ năng sư phạm.
2. Em sẽ không làm gì cả.
3. Em sẽ chỉ chờ đợi.
4. Em sẽ chỉ học một môn.