Nhiệm vụ 4: Lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ

Mục tiêu chính của việc "lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ" là gì?

1. Giúp em tiếp thu những lời khuyên, nhận xét từ bố mẹ một cách hiệu quả để sửa đổi khuyết điểm, phát huy ưu điểm và ngày càng trưởng thành hơn.
2. Để bố mẹ vui lòng.
3. Để không bị bố mẹ la mắng.
4. Để chứng tỏ mình ngoan.

Hành động nào sau đây thể hiện "lắng nghe tích cực lời góp ý" của bố mẹ?

1. Chú ý lắng nghe toàn bộ lời góp ý, không ngắt lời, không cãi lại, và đặt câu hỏi để làm rõ những điều chưa hiểu.
2. Bỏ ngoài tai những gì bố mẹ nói.
3. Ngắt lời để bào chữa cho bản thân.
4. Gật đầu qua loa mà không suy nghĩ.

Để "tiếp thu góp ý hiệu quả", điều gì là quan trọng?

1. Bình tĩnh, không nóng giận, nhìn nhận góp ý với tinh thần cầu thị và sẵn sàng thay đổi.
2. Cố gắng giải thích mọi chuyện.
3. Phớt lờ lời góp ý.
4. Chỉ làm theo những gì mình thích.

Khi bố mẹ góp ý, biểu hiện của "không lắng nghe tích cực" là gì?

1. Phản ứng lại ngay lập tức, nhăn mặt, xụ mặt hoặc bỏ đi chỗ khác khi bố mẹ chưa nói hết.
2. Lắng nghe một cách nghiêm túc.
3. Hỏi lại khi chưa rõ.
4. Cảm ơn bố mẹ đã góp ý.

Hành động nào thể hiện sự "tôn trọng" khi bố mẹ góp ý?

1. Nhìn vào mắt bố mẹ, giữ thái độ nghiêm túc và thể hiện sự tiếp thu, dù có thể không đồng ý hoàn toàn.
2. Nói lớn tiếng để bảo vệ mình.
3. Làm việc riêng trong khi bố mẹ nói.
4. Tránh ánh mắt của bố mẹ.

Việc "xác nhận lại lời góp ý" có vai trò như thế nào trong quá trình lắng nghe?

1. Giúp em đảm bảo mình đã hiểu đúng ý bố mẹ, tránh hiểu lầm và thể hiện sự tôn trọng đối với lời góp ý đó.
2. Để làm cho cuộc trò chuyện dài hơn.
3. Để thể hiện sự hiểu biết.
4. Để không cần phải suy nghĩ nhiều.

Mục tiêu của nhiệm vụ này là gì?

1. Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ, từ đó biết cách điều chỉnh bản thân để hoàn thiện hơn.
2. Để học sinh được điểm cao.
3. Để bố mẹ hài lòng về học sinh.
4. Để học sinh có nhiều lời khen.

Tại sao việc "lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ" lại đặc biệt quan trọng đối với học sinh lớp 7?

1. Bố mẹ là người hiểu rõ và yêu thương các em nhất, những lời góp ý của bố mẹ thường xuất phát từ mong muốn tốt đẹp, giúp các em nhận ra lỗi sai, phát triển tính cách và chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành.
2. Vì bố mẹ muốn em vâng lời.
3. Vì nó giúp em có nhiều thời gian rảnh.
4. Vì nó chỉ là một bài tập thông thường.

Việc "phân biệt giữa góp ý và chỉ trích" có ý nghĩa gì trong lắng nghe?

1. Giúp em nhìn nhận lời góp ý một cách khách quan, hiểu rằng bố mẹ muốn giúp đỡ chứ không phải chỉ trích, từ đó giữ được bình tĩnh và tiếp thu hiệu quả hơn.
2. Để làm cho cuộc trò chuyện phức tạp hơn.
3. Để thể hiện sự thông minh.
4. Để làm cho việc lắng nghe lâu hơn.

Nếu em "chỉ lắng nghe mà không có hành động sửa đổi" sau lời góp ý của bố mẹ, điều này có thể ảnh hưởng như thế nào?

1. Bố mẹ có thể cảm thấy lời góp ý của mình không được trân trọng, dần dần sẽ ít góp ý hơn. Em cũng sẽ không khắc phục được khuyết điểm và khó tiến bộ.
2. Giúp em có nhiều thời gian chơi.
3. Không ảnh hưởng gì đáng kể.
4. Khiến em được khen là người biết lắng nghe.

Tại sao "sự khiêm tốn và tinh thần cầu thị" là yếu tố quan trọng nhất để "tiếp thu góp ý của bố mẹ"?

1. Sự khiêm tốn giúp em nhận ra mình còn thiếu sót. Tinh thần cầu thị giúp em sẵn lòng học hỏi, lắng nghe để thay đổi, từ đó biến những lời góp ý thành động lực để hoàn thiện bản thân.
2. Vì nó giúp em được khen.
3. Vì nó là yêu cầu của mọi người.
4. Vì nó chỉ là một bài kiểm tra.

Trong quá trình "lắng nghe góp ý", việc "hỏi rõ ràng nếu có điều gì chưa hiểu" có vai trò như thế nào?

1. Giúp em nắm bắt chính xác ý của bố mẹ, tránh hiểu lầm hoặc thực hiện sai. Đồng thời, thể hiện sự chủ động và nghiêm túc trong việc tiếp thu lời góp ý.
2. Để làm cho công việc phức tạp hơn.
3. Để thể hiện sự thông minh.
4. Để làm cho việc lắng nghe lâu hơn.

Việc "ghi nhận và cảm ơn bố mẹ" sau khi nhận được góp ý có ý nghĩa gì?

1. Thể hiện sự biết ơn của em đối với sự quan tâm và công sức của bố mẹ. Điều này cũng khuyến khích bố mẹ tiếp tục đồng hành và góp ý cho em trong tương lai.
2. Để em được người khác khen.
3. Để em không phải làm gì.
4. Để em có nhiều thời gian rảnh.

Điều gì sẽ xảy ra nếu một học sinh "luôn phản ứng tiêu cực" khi bố mẹ góp ý?

1. Mối quan hệ giữa em và bố mẹ có thể trở nên căng thẳng, em sẽ bỏ lỡ những lời khuyên hữu ích và khó có thể hoàn thiện bản thân một cách tích cực.
2. Học sinh sẽ được tự do hơn.
3. Học sinh sẽ không cần làm gì cả.
4. Không ảnh hưởng gì đáng kể.

Để buổi học về "lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ" thêm ý nghĩa, em sẽ "đề xuất" một hoạt động nào?

1. Đề xuất tổ chức "Thử thách Lắng nghe" trong lớp, nơi mỗi bạn sẽ kể về một lần mình đã lắng nghe góp ý của bố mẹ và những thay đổi tích cực đã diễn ra sau đó, để chia sẻ kinh nghiệm.
2. Đề xuất chỉ xem video về các chuyên gia tâm lý.
3. Đề xuất chỉ đọc sách giáo khoa.
4. Đề xuất chỉ làm bài tập trên giấy.

Em muốn "lắng nghe tích cực lời góp ý của mẹ về việc sắp xếp phòng học". Em sẽ làm gì để thực hiện?

1. "Em sẽ mời mẹ vào phòng, lắng nghe mẹ nói về những điều mẹ muốn em cải thiện, ghi lại những góp ý đó. Sau đó, em sẽ hỏi mẹ xem em cần bắt đầu từ đâu và nhờ mẹ hướng dẫn nếu cần."
2. Chỉ chờ mẹ sắp xếp phòng hộ.
3. Chỉ làm khi mẹ nhắc nhở nhiều lần.
4. Chỉ làm theo ý mình mà không hỏi mẹ.

Nếu một bạn trong lớp "thường tỏ thái độ khó chịu" khi bố mẹ góp ý, em sẽ "gợi ý" bạn như thế nào?

1. Em sẽ khuyên bạn: "Mình biết có thể hơi khó chịu khi bị góp ý, nhưng cậu hãy thử nghĩ xem bố mẹ luôn muốn điều tốt nhất cho mình. Hãy thử hít thở sâu, lắng nghe hết rồi hẵng nói chuyện nhé."
2. Cười nhạo bạn.
3. Mặc kệ bạn.
4. Chỉ bảo bạn nên cãi lại.

Để hoạt động "lắng nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ" mang lại những bài học "thiết thực" về sự trưởng thành, em sẽ "đề xuất một yếu tố" nào cho hoạt động?

1. Đề xuất mỗi học sinh sẽ "lập một "kế hoạch hành động" cá nhân" dựa trên một lời góp ý gần đây của bố mẹ, ghi rõ mục tiêu, các bước thực hiện và thời gian hoàn thành, sau đó chia sẻ với cả lớp.
2. Đề xuất chỉ tập trung vào việc nói chuyện.
3. Đề xuất chỉ học thuộc lòng các lời khuyên.
4. Đề xuất không cần có sự chuẩn bị.

Sau khi "rèn luyện kĩ năng lắng nghe góp ý của bố mẹ", em nhận thấy mình đã "trưởng thành hơn và ít mắc lỗi hơn". Em sẽ "đặt mục tiêu" gì tiếp theo cho bản thân?

1. Đặt mục tiêu sẽ chủ động xin lời khuyên, góp ý từ bố mẹ về các vấn đề khác trong cuộc sống và học tập, đồng thời rèn luyện kĩ năng lắng nghe góp ý từ thầy cô, bạn bè để hoàn thiện bản thân toàn diện hơn.
2. Không đặt mục tiêu nào cả.
3. Chỉ đặt mục tiêu được khen là người biết lắng nghe nhất.
4. Chỉ đặt mục tiêu sẽ không cần ai góp ý nữa.

Em muốn "lan tỏa thông điệp về giá trị của việc lắng nghe góp ý" đến các em nhỏ hơn trong trường. Em sẽ "thực hiện hình thức tuyên truyền" nào?

1. Cùng nhóm làm một "bài hát" hoặc "vè" ngắn về tầm quan trọng của việc lắng nghe lời khuyên của người lớn, với giai điệu vui tươi, dễ nhớ để các em nhỏ dễ tiếp thu.
2. Chỉ kể miệng cho bạn bè.
3. Chỉ nói cho bố mẹ biết.
4. Chỉ làm một mình mà không cho ai biết.