Luyện tập trang 115, 116, 117

Bộ phận trả lời cho câu hỏi "Để làm gì?" bổ sung thông tin về:

1. Mục đích thực hiện sự việc.
2. Thời gian diễn ra sự việc.
3. Địa điểm diễn ra sự việc.
4. Cách thực hiện sự việc.

Bộ phận gạch chân trong câu văn: "Chúng ta hãy tắt nước sau khi sử dụng để tiết kiệm nước sạch.” trả lời cho câu hỏi nào?

1. Ở đâu?
2. Bằng gì?
3. Khi nào?
4. Để làm gì?

Đâu là bộ phận trả lời cho câu hỏi "Để làm gì?" trong câu văn: "Em mong mùa xuân đến để hoa thơm nở khắp vườn.”

1. Hoa thơm nở khắp vườn.
2. Mùa xuân đến.
3. Để hoa thơm nở khắp vườn.
4. Mùa xuân, hoa nở khắp vườn.

Dấu hai chấm trong câu văn sau có tác dụng gì?

Lan đã làm bài thi rất tốt: đạt điểm cao nhất lớp.

1. Báo hiệu bộ phận đứng sau là phần liệt kê.
2. Báo hiệu bộ phận đứng sau là phần giải thích.
3. Báo hiệu bộ phận đứng trước là phần liệt kê.
4. Báo hiệu bộ phận đứng trước là phần giải thích.

Dòng nào dưới đây là câu hỏi cho bộ phận gạch chân trong câu: " Cô dặn chúng em đừng vứt rác bừa bãi để bảo vệ môi trường."?

1. Vì sao cô giáo dặn chúng em đừng vứt rác bừa bãi?
2. Cô giáo dặn chúng em làm gì để bảo vệ môi trường?
3. Cô giáo dặn chúng em bảo vệ môi trường để làm gì?
4. Cô giáo dặn chúng em đừng vứt rác bừa bãi để làm gì?

Câu văn nào dưới đây sử dụng đúng dấu phẩy?

1. Hãy yêu thương, bảo vệ Trái Đất bạn nhé!
2. Em, và các bạn tham gia ngày hội bảo vệ Trái Đất.
3. Hãy dọn dẹp, vệ sinh, khu phố, con đường thật sạch sẽ!
4. Ô nhiễm xảy ra ở mọi nơi, nguồn nước, không khí, đất

Cụm từ có thể điền vào chỗ chấm trong câu: "Nam học tập chăm chỉ …………………………….” để được câu văn có bộ phận trả lời cho câu hỏi "Để làm gì?” là:

1. Đạt điểm cao trong kì thi tới.
2. Được đi du lịch cùng bố mẹ.
3. Được mẹ khen thưởng.
4. Để được mẹ khen.

Câu văn dưới đây mắc phải lỗi sai gì?

Bé rất vui vẻ hạnh phúc: bé được mẹ khen.

1. Dùng sai dấu hai chấm.
2. Thiếu dấu ngoặc kép.
3. Thiếu dấu phẩy.
4. Cả A và C đều đúng.

Các từ ngữ sau đã sắp xếp thành một câu văn có bộ phận trả lời cho câu hỏi "Để làm gì?” là:

bảo vệ /, / tiết kiệm / để / hãy / nước / Trái Đất / điện / . /

1. Hãy bảo vệ Trái Đất bằng cách tiết kiệm điện, nước.
2. Hãy sử dụng tiết kiệm điện, nước để bảo vệ Trái Đất.
3. Hãy tiết kiệm điện, nước để bảo vệ Trái Đất.
4. Để bảo vệ Trái Đất, hãy tiết kiệm điện, nước.

Dòng nào dưới đây đã điền đúng lần lượt các dấu câu cho từng …… trong đoạn văn sau?

Trái Đất là ngôi nhà chung của chúng mình ……. Vì vậy, chúng mình hãy cùng nhau bảo vệ ngôi nhà thân yêu này nhé các bạn …….  Chỉ cần làm những hành động nhỏ như …….  tiết kiệm nước ……. tiết kiệm điện ……. không vứt rác bừa bãi,... là chúng mình đã góp phần bảo vệ Trái Đất rồi đấy.

1. Dấu chấm / dấu chấm than / dấu hai chấm / dấu chấm / dấu chấm.
2. Dấu chấm / dấu chấm than / dấu hai chấm / dấu phẩy / dấu phẩy.
3. Dấu chấm hỏi / dấu chấm / dấu hai chấm / dấu phẩy / dấu phẩy.
4. Dấu chấm than / dấu chấm / dấu chấm / dấu phẩy / dấu phẩy.

Cần sử dụng dấu hai chấm ở những vị trí nào trong đoạn văn sau?

Tất cả những gì con người có được đều lấy từ môi trường (1) không khí để thở, thức ăn, nước uống,... Nhưng hiện tại môi trường ngày càng xấu đi (2) nguồn nước bị ô nhiễm (3) núi rừng bị tàn phá, không khí đầy chất độc hại. Do đó (4) chúng ta cần phải chung tay để bảo vệ môi trường.

1. (1) và (2)
2. (2) và (3)
3. (1), (2) và (4)
4. (1) và (4)

Câu văn: "Ngày Chủ nhật, bé dậy sớm để giúp mẹ làm việc nhà." chứa bộ phận trả lời cho những câu hỏi:

1. Bằng gì, ở đâu.
2. Khi nào, để làm gì.
3. Khi nào, bằng gì.
4. Ở đâu, để làm gì.

Dòng nào nêu nhận xét đúng về hai câu văn sau?

(1) Chúng ta hãy vứt rác đúng nơi quy định để bảo vệ môi trường.

(2) Chúng ta hãy bảo vệ môi trường bằng cách vứt rác đúng nơi quy định.

1. (1) Trả lời cho câu hỏi "Để làm gì?”, (2) trả lời cho câu hỏi "Bằng gì?”.
2. Cả (1) và (2) đều cho biết mục đích thực hiện công việc.
3. Cả (1) và (2) đều là câu nêu yêu cầu, đề nghị.
4. Cả A và C đều đúng.