Trong phần Thực hành, các tên riêng (tên người, tên tổ chức) cần được bổ sung định dạng đóng khung và in nghiêng. Em sẽ thực hiện các yêu cầu này như thế nào?
Em hãy mở tệp CLBTinhoc.docx và thực hiện các yêu cầu sau đây:
a) Bổ sung thêm tên người hoặc tên nhóm thực hiện dự án vào đầu trang.
b) Đặt lại số trang vào vị trị bên trái của chân trang.
a) Bổ sung thêm tên người hoặc tên nhóm thực hiện dự án vào đầu trang.
b) Đặt lại số trang vào vị trị bên trái của chân trang.
Quan sát hình 23.2 rồi thực hiện các yêu cầu dưới dây:
1. Gọi tên các cấp tổ chức cơ thể tương ứng với các hình từ A đến E cho phù hợp.
2. Nêu tên cơ quan của động vật và thực vật được minh họa ở hình.
1.
- Cá cóc Việt Nam:
+ Hình A: Tế bào
+ Hình B: Mô
+ Hình C: Cơ quan
+ Hình D: Hệ cơ quan
+ Hình E: Cơ thể
- Sâm Việt Nam:
+ Hình A: Tế bào
+ Hình B: Mô
+ Hình C: Cơ quan
+ Hình D: Hệ cơ quan
+ Hình E: Hệ cơ quan
2. Tên cơ quan:
- Cá cóc Việt Nam: Tim
- Sân Việt Nam: Lá
Thực hành trên máy tính theo các yêu cầu sau:
a) Tạo cây thư mục như ở Hình 1
b) Thực hiện sao chép. di chuyển thư mục để có cây thư mục như ở Hình 2
c) Thực hiện đổi tên thư mục Học tập và giải trí thành tên trường của em.
d) Thực hiện các thao tác với tệp như sau:
- Sao chéo một tệp trên máy tính (theo yêu cầu của thầy, cô giáo) vào thư mục Tin học trong thư mục Lơp 4A
- Di chuyển tệp này sang thư mục Luu tru
- Đổi tên tệp theo yêu cầu của thầy, cô giáo
Em thực hành trên máy và tham khảo cách làm sau:
a. Tạo cây thư mục như ở Hình 1
- Tạo thư mục Lop 4A:
Bước 1. Mở thư mục Học tap và giai tri--> chọn dải lệnh Home
Bước 2. Nhấn nút New folder
Bước 3. Nhập tên: Lop 4A và nhấn enter
- Em làm tương tự để tạo thư mục Luu tru
- Em mở thư mục Lop 4A và thực hiện các bước tương tự để tạo các thư mục Tieng Viet, Tin hoc, Toan, Truyen.
b. Thực hiện sao chép, di chuyển thư mục để có cây thư mục như ở Hình 2
Quan sát hình 2 em thấy, cần sao chép thư mực Tieng Viet, Tin hoc, Toan từ thư mục Lơp 4A sang thư mục Luu tru và di chuyển thư mục Truyen từ thư mục Lop 4A sang thư mục Luu tru.
- Cách sao chép các thư mục
Bước 1: Mở thư mục Lơp 4A thư mục nguồn
Bước 2: Chọn thư mục cần sao chép: nhấn giữ phím Ctrl và nháy chuột vào các thư mục Tieng Viet, Tin hoc và Toan.
Bước 3: Chọn thẻ Home rồi nháy chuột vào nút lệnh copy
Bước 4: Mở thư mục Luu tru
Bước 5: Nháy chuột vào nút lệnh paste và kết quả được hiện ra.
- Cách di chuyển thư mục Truyen từ thư mục Lop 4A sang thư mục Luu tru
Bước 1. Mở thư mục Lop 4A
Bước 2. Chọn thư mục cần di chuyển là thư mục Truyen
Bước 3. Chọn thẻ Home rồi nháy chuột vào nút lệnh Cut
Bước 4. Mở thư mục Luu tru
Bước 5. Nháy chuột vào nút lệnh Paste
c. Sau đó Thực hiện đổi tên thư mục Hoc tap va giai tri thành tên trường của em
Bước 1. Mở thư mục ổ D:
Bước 2. Chọn thư mục Hoc tap và giai tri
Bước 3. Chọn thẻ Home
Bước 4. Chọn nút lệnh Rename
Bước 5. Gõ tên trường em rồi gõ phím enter
d. Em thực hiện thao tác tương tự với thư để làm các việc sau:
- Sao chéo một tệp trên máy tính (theo yêu cầu của thầy, cô giáo) vào thư mục Tin học trong thư mục Lơp 4A
- Di chuyển tệp này sang thư mục Luu tru
- Đổi tên tệp theo yêu cầu của thầy, cô giáo
Phân tích yêu cầu ứng dụng của một danh sách nhóm đứng đâu top X và cho biết, nếu dùng kiểu danh sách của Python để thực hiện thì:
a) Những thao tác cần làm với danh sách top X sẽ thực hiện qua các phép toán danh sách Python như thế nào?
b) Kể tên một vài phép toán danh sách của Python không cần dùng đến cho trường hợp này.
a) Gợi ý:
Một số hàm thao tác với list thông dụng khác:
cmp(list1, list2): so sánh các phần tử của 2 list
len(list): lấy về chiều dài của list
sum(): Trả về tổng giá trị của các phần tử trong list. Hàm này chỉ làm việc với kiểu number.
max(list): Trả về phần tử có giá trị lớn nhất trong list
min(list): Trả về phần tử có giá trị nhỏ nhất trong list
list(seq): Chuyển đổi một tuple thành list
b) Gợi ý:
Phép toán số học: bao gồm phép cộng +, phép trừ -, phép nhân *, phép chia /, phép chia lấy phần dư %, phép lũy thừa **.
Phép so sánh: bao gồm phép so sánh bằng ==, phép so sánh khác !=, phép so sánh lớn hơn, phép so sánh nhỏ hơn, phép so sánh lớn hơn hoặc bằng và phép so sánh nhỏ hơn hoặc bằng.
Phép logic: bao gồm phép and logic and, phép or logic or và phép not logic not.
Phép gán giá trị: bao gồm phép gán giá trị =, phép gán giá trị tăng lên +=, phép gán giá trị giảm đi -= và phép gán giá trị nhân với *=.
Phép chuyển đổi kiểu dữ liệu: bao gồm các phép chuyển đổi kiểu số int, kiểu thập phân float, kiểu chuỗi str và kiểu boolean bool.
Chép lại tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn sau. Tên các cơ quan, tổ chức ấy được viết như thế nào ? (bài Công ước về quyền trẻ em)
* Phân tích tên thành các bộ phận:
- Liên hợp quốc
- Ủy ban / Nhân quyền / Liên hợp quốc
- Tổ chức / Nhi đồng / Liên hợp quốc
- Tổ chức / Quốc tế / về bảo vệ trẻ em
- Liên minh / Quõc tế / Cứu trợ trẻ em
- Tổ chức / Ân xá / Quốc tế
- Tổ chức / Cứu trợ trẻ em / của Thụy Điển
- Đại hội đồng / Liên hợp quốc
* Cách viết hoa:
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó!
- Bộ phận thứ ba là tên địa lí nước ngoài (Thụy Điển - phiên âm theo âm Hán việt — viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó (viết như viết tên riêng Việt Nam).
Bài tập1 :Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
HAI BIỂN HỒ
“Người ta bảo ở Paletxtin có hai biển hồ. Biển hồ thứ nhất gọi là biển Chết. Đúng như tên gọi, không có sự sống nào bên trong cũng như xung quanh biển hồ này. Nước trong hồ không có một loài cá nào có thể sống nổi mà người uống vào cũng bị bệnh. Ai ai cũng không muốn sống gần đó.
Biển hồ thứ hai là Galile. Đây là biển hồ thu hút nhiều khách du lịch nhất. Nước ở biển hồ lúc nào cũng trong xanh mát rượi, con người có thể uống được mà cá cũng sống được. Nhà cửa được xây rất nhiều ở nơi đây. Vườn cây xung quanh tươi tốt nhờ nguồn nước này.
Nhưng điều kì lạ là hai biển hồ đều được đón nhận nguồn nước từ sống Jordan. Nước sông Jordan chảy vào biển chết. Biển Chết đón nhận và giữ lại cho riêng mình mà không chia sẻ nên nước trong biển Chết trở nên mặn chát. Biển hồ Galile cũng đón nhận nguồn nước từ sông Jordan rồi từ đó tràn qua các hồ nhỏ và sông rạch. Nhờ vậy nước trong biển hồ này luôn sạch và mang lại sự sống cho cây cối, muông thú và con người.
Một định lí trọng cuộc sống mà ai cũng đồng tinh: một ánh lửa chia sẻ là ánh lửa lan tỏa. Một đồng tiền kinh doanh là một đồng tiền sinh lợi. Đôi môi hé mở mới thu nhận được nụ cười. Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn mới tràn ngập vui sướng. Thật bất hạnh cho ai cả cuộc đời chi biết giữ riêng cho mình. “Sự sống” trong họ rồi cũng sẽ chết dần chết mòn như nước trong biển chết”(Ngữ văn 7 tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)
Câu1 Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu văn in đậm trong văn bản trên? Xét theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn trên thuộc kiểu câu gì?
Câu 2 Đặc điểm của biển hồ Ga-li-lê và biển Chết được miêu tả trong văn bản trên khiến em liên tưởng tới những tính cách nào ở con người?
Câu 3 Đoạn văn đã nhắn nhủ đến người đọc một vấn đề nhân sinh lớn lao: Cuộc đời thật ý nghĩa biết bao nếu con người biết yêu thương, sẻ chia và lan toả những điều tốt đẹp. Bằng một đoạn văn ( 2/3 trang giấy), hãy trình bày suy nghĩ của em về sự sẻ chia giữa con người với con người trong cuộc sống hiện nay.
1.
-Bàn tay/ có mở rộng trao ban, tâm hồn/ mới tràn ngập vui sướng.
CN1 VN 1 CN2 VN 2
-Theo cấu tạo ngữ pháp, câu văn trên thuộc kiểu câu ghép
2. Biển chết: Ich kì, không biết sẻ chiaa, Bàn tayCN có mở rộng trao banVN, tâm hồnCN mới tràn ngập vui sướng. VN
Câu ghép
b, Biển Hồ tượng trưng cho những người thoải mái, sẵn sàng hi sinh cho lợi ích chung
Biển Chết tượng trưng cho những người ích kỉ, chỉ biết nghĩ cho mình
c,
Tham khảo nha em:
Tình yêu thương giữa con người với con người là vô cùng thiêng liêng, nó thể hiện sự gắn bó, sự sẻ chia và đồng cảm trước những mảnh đời bất hạnh. Ngày nay khi xã hội ngày càng phát triển con người đang dần phải đối mặt với rất nhiều những khó khăn từ cuộc sống, nhưng họ không bao giờ quên đi được lối sống và chuẩn mực của mình khi sống trong xã hội loài ngoài, “sống trong đời sống cần có một tấm lòng”, tấm lòng đó là tấm lòng biết yêu thương, sẻ chia và đồng cảm. Lối sống đó hiện nay đang được coi trọng và là chuẩn mực sống đúng đắn nhất.
Đồng cảm đó là sự chia sẻ, thấu hiểu và quan tâm sâu sắc đối với mọi người xung quanh, luôn luôn có một thái độ biết yêu thương và cảm thông sâu sắc trước mọi hoàn cảnh sống, đồng cảm đó là một thái độ biết nhập tâm và hiểu được đối phương một cách chân thành nhất, đồng cảm giúp kết nối con người với con người để từ đó họ có những cách đánh giá và nhìn nhận cuộc sống này một cách chân thành và da diết nhất.
Sẻ chia đó là sự chia sẻ những nỗi đau, niềm vui, nỗi buồn cùng với mọi người xung quanh, sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình, sống luôn luôn phải biết cho đi và bản thân sẽ nhận được những điều tốt lành nhất, đó là một tình cảm tinh thần phong phú và giàu có, bản thân sẽ làm nên được những điều tốt nhất, da diết và mang trong trái tim, biết bao nhiêu hoài niệm và cả những niềm hạnh phúc lớn lao khi làm được những điều có ý nghĩa.
Khởi động MS Excel và mở bảng tính có tên Bang_diem_Tin_hoc_To_1 đã được lưu trong bài Thực hành trước (xem Trang 40) và thực hiện các yêu cầu sau:
a) Nhập tên cột mới là "Điểm trung bình môn mới" vào ô tính H2 (xem Hình 4).
b) Sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức để tính Điểm trung bình môn mới cho bạn đầu tiên (với cách tính như Điểm trung bình môn) vào ô tính H3. Sao chép công thức tính Điểm trung bình môn mới của bạn đầu tiên ở ô tính H3 đến khối ô tính H4:H8 để tính cho các bạn còn lại.
c) Sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức để tính điểm trung bình Điểm thường xuyên 1 của tổ vào ô tính C9. Sao chép công thức tính điểm trung bình Điểm thường xuyên 1 của tổ đến khối ô tính D9:F9 để tính diểm trung bình Điểm thường xuyên 2, Điểm giữa kì và Điểm cuối kì của tổ.
d) Thực hiện chỉnh sửa điểm số trong các ô tính và cho biết kết quả tính theo công thức nào được tự động thay đổi theo? Tại sao?
Sắp tới Sở GD&ĐT sẽ tổ chức “Ngày hội giáo dục lần thứ 4” năm học 2012 – 2013, trong ngày hội này có rất nhiều các hoạt động, trong đó có phần: thi các sản phẩm Công nghệ thông tin, thiết bị dạy học tự làm, giáo án điện tử, phần mềm ứng dụng trong quản lý hoặc giảng dạy,… Em hãy giúp Ban tổ chức thiết kế một Logo dành riêng cho phần dự thi này, trong logo cần có ít nhất một trong các hình ảnh thể hiện được các hoạt động trên. Tệp được lưu trữ có tên là BAI2 với phần mở rộng ngầm định của phần mềm đã sử dụng.
[đề thi tin học ]
[phần mềm LOGO]
Em đã biết thiết lập cấu trúc dữ liệu đóng vai trò quan trọng khi giải quyết trong các bài toán thực tế trên máy tính. Trong các bài toán thực tế sau em sẽ thiết lập cấu trúc dữ liệu như thế nào?
- Lập danh sách họ tên các bạn học sinh lớp em để có thể tìm kiếm, sắp xếp và thực hiện các bài toán quản lí khác.
- Giả sử lớp em cần khảo sát ý kiến theo một yêu cầu của ban giám hiệu. Mỗi học sinh cần có đánh giá theo 4 mức, kí hiệu lần lượt là Đồng ý (2); không phản đối (1); không ý kiến (0); phản đối (-1). Em sẽ tổ chức dữ liệu khảo sát như thế nào để có thể dễ dàng cập nhật và tính toán theo dữ liệu khảo sát.
- Em được giao nhiệm vụ thiết lập và lưu trữ một danh sách các địa điểm là nơi các bạn trong lớp sẽ thường xuyên đến để tham quan và trải nghiệm thực tế. Mỗi địa điểm như vậy cần nhiều thông tin, nhưng thông tin quan trọng nhất là toạ độ (x. y) của thông tin đó trên bản đồ. Em sẽ dụng cấu trúc dữ liệu gì để mô tả danh sách các địa điểm này?
- Ta có thể đặt tên các phần tử của danh sách học sinh là họ tên của các học sinh. Ví dụ: nếu lớp có 30 học sinh, chúng ta có thể tạo một danh sách với 30 phần tử và lưu trữ họ tên của các học sinh tại các chỉ số tương ứng của danh sách. Ví dụ: tên học sinh thứ nhất được lưu trữ tại vị trí danh sách thứ 0, tên học sinh thứ hai được lưu trữ tại vị trí danh sách thứ 1, và cứ như vậy.
- Để tổ chức dữ liệu khảo sát, chúng ta có thể sử dụng một cấu trúc dữ liệu gọi là "bảng điểm" (scoreboard) hoặc "bảng đánh giá" (rating table). Cấu trúc này có thể được triển khai dưới dạng một mảng.
- Em sẽ dụng cấu trúc dữ liệu 2 chiều để mô tả danh sách các địa điểm này
Ở bài 13, các em đã phần nào thấy được lợi ích khi tổ chức CSDL của website âm nhạc với nhiều bảng mà không phải là một bảng với đầy đủ tất cả các thông tin về mỗi bản thu âm (tên bản nhạc, tên nhạc sĩ, tên ca sĩ). Tuy nhiên, làm thế nào để từ yêu cầu ban đầu (quản lí danh sách các bản thu âm với đây đủ thông tin tên bản nhạc, tên nhạc sĩ, tên ca sĩ) người ta lại đi đến được CSDL với các bảng như đã trình bày ở Bài 13?
Ta phải xác định cấu trúc bảng và các khóa chính, khóa ngoài, tạo liên kết giữa các bảng.