- Ví dụ tình huống ở gia đình:

Nhà em thường dùng bếp gas để nấu đồ ăn cho gia đình. Nhưng khi đun bếp, em thấy rất nóng, đun thức ăn cũng thấy lâu chín. Như vậy, trong quá trình sử dụng năng lượng nhiệt từ gas để nấu chín thức ăn thì năng lượng nhiệt còn bị thất thoát ra môi trường làm nóng môi trường bên ngoài và làm nóng xoong/ nồi đựng thức ăn. Đó chính là năng lượng hao phí.

- Ví dụ tình huống ở lớp học:

Vào mùa hè nắng nóng, tất cả các quạt ở trong lớp học luôn được bật và chỉ tắt đi  khi tan giờ học và sờ vào hộp động cơ của quạt luôn thấy nó nóng ran. Như vậy, năng lượng hao phí xuất hiện ở đây là do năng lượng nhiệt của dòng điện làm nóng hộp động cơ quạt.

- Chất rắn : 
Khi ta nung nóng một băng kép , băng kép sẽ nở ra vì nhiệt và cong về phía thanh thép.
- Chất lỏng :
Khi ta đo nhiệt độ bằng nhiệt kế thủy ngân , thủy ngân nở ra vì nhiệt nên dâng lên trong ống.
- chất khí : khi một quả bóng bàn bị kẹp , ta ngâm quả bóng bàn trong nước ấm , ko khí trong quả bóng nở ra tác dụng một lức đẩy lên vỏ quả làm vỏ quả phồng lên.

cute thì k mình nhs

Cách khắc phục

Nguyên nhân của hiện tượng hoang mạc hoá ngày càng mở rộng trên trái đất:

- Do tự nhiên: cát lấn, biến đổi khí hậu, thời tiết khắc nghiệt khô hạn.

- Do con người: khai thác gỗ, xả rác bừa bãi gây biến đổi khí hậu, khai thác nguồn nước ngầm không hợp lí...

Biện pháp khắc phục của hiện tượng hoang mạc hoá :

- Sử dụng khai thác nước ngầm bằng phương pháp cổ truyền và trồng rừng để ngăn chặn mở rộng hoang mạc.

- Tiến hành cải tạo hoang mạc thành đất trồng.

Nguyên nhân :+do gen di chuyền

        + mắt tiếp xúc nhiều với ánh sáng và các bức xạ

Thường xuyên để mắt nghỉ ngơi

cho mất tiếp xúc vừa đủ với ánh sáng,ko quá sáng hay quá tối

Đi khám mắt định kỳ

Ăn nhiều thực phẩm tốt cho mắt. ...

Nguyên nhân : Do gen di truyền hoặc mắt tiếp xúc nhiều vs ánh sáng mạnh, .... dẫn đến thể thủy tinh bị phồng -> Mắt không thể nhìn rõ vật

Tác hại : Cận thị khiến mắt ng ta khó nhìn rõ vật ở xa. Vì vậy rất khó khăn cho việc quan sát vik tầm nhìn hạn chế

Cách khắc phục : Thay thể thủy tinh, đeo kính cận, ăn đủ chất đặc biệt là vitamin A, giảm bớt việc ngồi trc màn hih đt máy tính quá lâu,....

Biện pháp phòng tránh : Nếu lak do gen di truyền gây nên thik ko thể nào phòng tránh trước đc. Nhưng nếu ko do gen di truyền thik tốt nhất là nên có 1 chế độ ăn uống lành mạnh, tập thể dục thường xuyên, tránh làm đôi mắt căng thẳng, mỏi mắt. Nếu có dấu hiệu thik nên đi khám ngay để không gia tăng độ cận thị. Và phổ biến nhất lak không cho trẻ em sử dụng đt, máy tính, tivi quá sớm hoặc đã sử dụng thik ko đc quá lâu,.....vv

Nguyên nhân: cận thị bẩm sinh do yếu tố di truyền, trẻ thiếu ngủ hoặc mất ngủ, trẻ xem tivi quá gần hoặc quá lâu

Tác hại: ảnh hưởng đến thẩm mĩ, hạn chế kết quả học tập, hạn chế tham gia các hoạt động về thể lực, hạn chế vui chơi sinh hoạt về một số lĩnh vực

Khắc phục: ko tự ý đeo kính ko đúng tiêu chuẩn, khi đeo cần phải tuân thủ hướng dẫn của nhà chuyên môn: đi khám mắt định kì, ăn nhiều thực phẩm tốt cho mắt

Phòng tránh: không nằm, quỳ để đọc sách hoặc viết bài; khi xem tivi ngồi cách xa màn hình tối thiểu 2,5m và xem ở nơi có ánh sáng phù hợp; thường xuyên tham gia các hoạt động vui chơi ngoài trời; khi ra ngoài nhớ che chắn cho mắt để hạn chế ánh sáng mạnh chiếu trực tiếp vào mắt

đây nha bạn.

- Năng lượng hao phí xuất hiện trong quá trình chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác

- Một số biện pháp tiết kiệm năng lượng: 

+ Chỉ sử dựng điện khi cần thiết; tắt các đồ dùng điện khi không sử dụng;

+ Điều chinh hoạt động của đồ dùng ở mức vừa đủ dùng;

+ Thay thế các đồ dùng điện thông thường bằng các đồ dùng tiết kiệm điện;

+ Tận dụng gió, ánh sáng tự nhiên và năng lượng mặt trời để giảm bớt việc sử dụng các đỏ dùng điện

- Năng lượng không tự nhiên sinh ra cũng không tự nhiên mất đi, nó chỉ chuyển từ dạng này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

Tham khảo: (Biết có mấy cái à)

Câu 21. (1 điểm) Nêu các nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học

Có rất nhiều nguyên nhân dẫn tới sự suy thoái đa dạng sinh học ở Việt Nam, bao gồm cả những nguyên nhân trực tiếp và gián tiếp, như khai thác quá mức tài nguyên thiên nhiên, khai thác gỗ trái phép, buôn bán trái phép các loài hoang dã, các hoạt động phát triển cơ sở hạ tầng, mở rộng thâm canh nông nghiệp, cũng như các hoạt động sản xuất kinh tế khác nhằm phục vụ nhu cầu ngày càng gia tăng của con người.

Câu 22. (1 điểm) Đề xuất 4 biện pháp phòng tránh giun sán kí sinh.

- Thực hiện ăn chín, uống sôi, ăn các thức ăn đã được nấu chín kỹ, chế biến hợp vệ sinh.
- Không sử dụng thịt lợn ốm để chế biến thực phẩm. Không ăn tiết canh,  thịt lợn tái, các loại gỏi cá, nem chua sống, thịt bò tái, đối với các loại rau sống cần phải ngâm rửa kỹ trước khi ăn. 
- Quản lý phân tươi, nhất là ở những vùng có người nhiễm sán dây lợn trưởng thành. Sử dụng hố xí hợp vệ sinh. Không nuôi lợn thả rông.Không sử dụng phân tươi để bón cho cây trồng nhất là các loại rau.
-  Không để ruồi nhặng bậu vào thức ăn. Không để chó, lợn, gà... tha phân gây ô nhiễm môi trường.
- Người mắc bệnh giun, sán cần phải được khám và điều trị triệt để theo đúng phác đồ của Bộ Y tế.

Câu 23. (1 điểm) Thế nào là năng lượng hao phí? Nêu tên năng lượng hao phí khi sử dụng bóng đèn điện?

- Năng lượng hao phí luôn xuất hiện trong quá trình chuyển hóa từ dạng này sang dạng khác, từ vật này sang vật khác.

- Năng lượng hao phí thường xuất hiện dưới dạng nhiệt năng (đôi khi có cả âm thanh hoặc ảnh sáng).

- Năng lượng hao phí khi sử dụng đèn điện là năng lượng nhiệt, làm cho bóng đèn nóng lên.

Câu 24. (1 điểm) Hãy nêu một số ví dụ có thể gây lãng phí năng lượng xảy ra trong lớp học, trong nhà trường?

- Một số ví dụ có thể gây lãng phí năng lượng xảy ra trong lớp học, trong nhà trường:

+ Ban ngày, bật tất cả các đèn học trong lớp.

+ Trời không nóng, nhưng tất cả các quạt đều mở.

+ Lấy nhiều nước uống nhưng uống không hết nên phải đổ đi.

+ Vặn vòi nước rửa không chặt.

Bài 2: Lấy một ví dụ về sự chuyển hóa năng lượng. Trong ví dụ nêu rõ năng lượng có ích và năng lượng hao phí. So sánh tổng năng lượng có ích và hao phí so với năng lượng ban đầu -Nồi cơm điện chuyển điện năng thành nhiệt năng. Năng lượng có ích là năng lương nhiện và năng lương hao phí là năng lượng nhiệt Bài 3: Tính trọng lượng trong các trường hợp sau Một con cún nặng 2 kg.Trọng lượng của con cún là 20N Một con gấu bông nặng 200g Trọng lượng của con gấu bông là 2N Một bao gạo nặng 2 yến Trọng lượng của bao gạo là 200N Một xe cát nặng 4 tấnTrọng lượng của xe cát là 40000N Bài 4: Một xe cát có trọng lượng 20000 N. Tính khối lượng xe cát trên. khối lượng xe cát trên là 2000kg Trong quá trình xe cát chuyển động trên đường, có những lực nào tác dụng lên xe cát. Trong những lực đó, lực nào là lực tiếp xúc, lực nào là lực không tiếp xúc? có lực ma sát Để xe cát có thể di chuyển, ta cần cung cấp cho xe cát năng lượng gì? Trong quá trình vận hành, năng lượng ban đầu được chuyển hóa thành những dạng năng lượng nào? Chỉ ra năng lượng có ích và năng lượng hao phí.ta cần cung cấp năng lượng hóa học cho xe, NK hóa học>NL cơ học,NL động năng.NL có ích là:NL hóa học, NL cơ học, NL động năng. NL hoa phí là NL nhiệt

Bài 2: Lấy một ví dụ về sự chuyển hóa năng lượng. Trong ví dụ nêu rõ năng lượng có ích và năng lượng hao phí. So sánh tổng năng lượng có ích và hao phí so với năng lượng ban đầu -Nồi cơm điện chuyển điện năng thành nhiệt năng. Năng lượng có ích là năng lương nhiện và năng lương hao phí là năng lượng nhiệt Bài 3: Tính trọng lượng trong các trường hợp sau Một con cún nặng 2 kg.Trọng lượng của con cún là 20N Một con gấu bông nặng 200g Trọng lượng của con gấu bông là 2N Một bao gạo nặng 2 yến Trọng lượng của bao gạo là 200N Một xe cát nặng 4 tấnTrọng lượng của xe cát là 40000N Bài 4: Một xe cát có trọng lượng 20000 N. Tính khối lượng xe cát trên. khối lượng xe cát trên là 2000kg Trong quá trình xe cát chuyển động trên đường, có những lực nào tác dụng lên xe cát. Trong những lực đó, lực nào là lực tiếp xúc, lực nào là lực không tiếp xúc? có lực ma sát Để xe cát có thể di chuyển, ta cần cung cấp cho xe cát năng lượng gì? Trong quá trình vận hành, năng lượng ban đầu được chuyển hóa thành những dạng năng lượng nào? Chỉ ra năng lượng có ích và năng lượng hao phí.ta cần cung cấp năng lượng hóa học cho xe, NK hóa học>NL cơ học,NL động năng.NL có ích là:NL hóa học, NL cơ học, NL động năng. NL hoa phí là NL nhiệt

ko biết nữa

Điểm tương đồng:

- Mỗi phần đều có tên đầu mục in nghiêng, in đậm.

- Sử dụng các chi tiết từ tác phẩm Hoàng tử bé để làm sáng tỏ vấn đề.

- Cuối mỗi phần đều có đoạn kết luận về một bài học.

=> Tạo ra sự đồng bộ về kết cấu trong bài phân tích, giúp người đọc dễ nhìn, dễ theo dõi và nắm bắt nhanh chóng nội dung.

câu 2: Một vật có năng lượng thì có khả năng tác dụng lực lên vật khác, năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực. Ví dụ : viện gạch có thế năng hấp dẫn lớn hơn thì khi rơi xuống sẽ gây ra lực lớn hơn

câu 3:Sự chuyển hóa năng lượng là quá trình chuyển hóa từ dạng năng lượng này sang dạng năng lượng khác. Ví dụ : khi bật quạt, năng lượng điện chuyển thành năng lượng nhiệt và động năng

câu 4: sự hao phí năng lượng là phần năng lượng không cần đến (thừa) khi tác dụng lực. Ví dụ: khi sử dụng máy tính, năng lượng hao phí là năng lượng nhiệt