Tác dụng của dấu gạch ngang trong đoạn văn sau đây là gì?

- Dùng mắt để xem hình dáng, kích thước, màu sắc, ... của đồ vật như thế nào.

- Dùng tay để biết đồ vật mềm hay rắn, nhẵn nhụi hay thô ráp, nặng hay nhẹ, ...

- Dùng tai để nghe đồ vật khi được sử dụng có phát ra tiếng động không, tiếng động ấy thế nào.

- Em hãy cùng bạn kể tên các tài sản ( đồ chơi, đồ dùng,...) của mình.

- Khi em bị mất hay hỏng một món đồ chơi/ đồ dùng, em cảm thấy như thế nào?

Tổ chức “Hội chợ”: Em và các bạn mang đồ dùng, đồ chơi, sách vở của mình đến trao đổi với nhau hoặc cho nhau mượn.

 (Em nhớ hỏi ý kiến bố mẹ trước khi mang những đồ dùng, đồ chơi, sách vở đó đến “Hội chợ”).

 Hãy ghi lại những đồ dùng, đồ chơi, sách vở em sẽ mang đến “Hội chợ”.

Em hãy vẽ sơ đồ ( sơ đồ tư duy ) minh hoạ 4 tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí . Sau đó tải nội dung lên 

Em cho biết nội dung bảng kê trên bản vẽ lắp có liên quan gì đến việc lắp ráp sản phẩm (vd : máy hút bụi hay quạt điện ) ? Hãy nêu tính chất và công dụng của Chất dẻo nhiệt rắn ?

giúp mk vứi!!!

Vẽ sơ đồ từ trường đến nhà em bắt đầu từ trường TTGDNN TTGDTX đến xóm bến đò

sách , vở , đẹp , bút , thước là những đò dùng thân thiêt cùng em hàng ngày đến trường . em hãy tưởng tượng mình là một trong những đồ vật đó, nói lên vẻ đẹp và công dụng của bản thân với mọi người

Tìm các từ theo mẫu trong bảng (mỗi cột ba từ) :

Em tìm theo cách sau:

- Từ chỉ người: quan sát mọi người trong gia đình, ở trường học,...

- Từ chỉ đồ vật: đồ dùng học tập, đồ dùng trong nhà,...

- Từ chỉ con vật: tên các loài chim, thú, con vật nuôi trong nhà,...

- Từ chỉ cây cối: tên các loài cây trong vườn trường, trong vườn nhà, công viên,...

Hãy nêu cách em sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập vào cặp để đi học. Tại sao em lại sắp xếp như vậy? Hãy vẽ sơ đồ mô tả cách em sắp xếp. Nếu muốn lấy một cuốn sách, quyển vở hay một đồ dùng học tập trong cặp thì em sẽ làm thế nào? Tại sao?