Bài 1: Trong một bữa cơm gia đình có 3 người ngồi ăn cơm, trong đó có hai người cha và hai người con. Hỏi gia đình có mấy người?

Thì ra, muốn giải bài toán này, cần có sự giải thích phù hợp, không thể dùng phép tính được.

Bài 2: Có 9 ô tròn, xếp theo hình tam giác. Hãy điền các số từ 1 đến 9 vào các ô tròn, sao cho tổng các số trong ô tròn theo 1 cạnh của tam giác là 17.

Thực tế bài toán này cũng không cần phải dùng đến phương trình nào cả, chỉ là cách sắp xếp các con số vào ô thích hợp và làm sao để cộng các số trong ô tròn trên một đường thẳng lại với nhau bằng 17, cả 3 cạnh của tam giác đều có kết quả là 17.

Quay lại với "Bài toán lớp 3 làm khó cả tiến sĩ". Với kiến thức của học sinh lớp 3, tôi nghĩ chưa cần đến giải phương trình hay ngôn ngữ lập trình này nọ, chỉ làm phức tạp hoá vấn đề lên.

Có lẽ chúng ta nên nhìn nhận lại cách tiếp cận vấn đề trong các lĩnh vực đời sống xã hội, đây không phải là bài toán khó hay phải lý giải một quy luật nào, hoặc phải sử dụng ngôn ngữ nào là Maple hay ẩn số gì cả (vì học sinh lớp 3 cách đây hơn 30 năm thì giải bằng ngôn ngữ gì?).

Thậm chí là bài này đã có đáp án sẵn rồi, còn nhiều cách sắp xếp nữa là khác. Hơn nữa, các con số (các vị gọi là ẩn số) rất rõ ràng là từ 1 đến 9, người giải chỉ việc sắp xếp vào ô trống thích hợp bằng các phép thử, đâu cần phải phức tạp hoá vấn đề.

Dưới đây là bảng thống kê số học sinh của một trường tiểu học:

a) Hãy viết chữ hoặc số thích hợp vào chỗ chấm:

Khối Một có ........ học sinh; khối lớp ........ có 160 học sinh.

b) Khối Hai có ít hơn khối Bốn là ........ học sinh

Bài 1 :

Số học sinh giỏi và khá của một trường là 688, biết rằng số học sinh giỏi bằng 72% số học sinh khá. Hỏi số học sinh giỏi, khá của trường đó là bao nhiêu ?

Bài 2:

Câu lạc bộ học sinh giỏi của một quận gồm các em học sinh giỏi các môn Toán, Văn, Anh. Biết số học sinh giỏi Toán bằng \(\frac{3}{7}\)số em trong câu lạc bộ. Số em giỏi Văn bằng 40% số em trong câu lạc bộ. Số em giỏi Anh là 48 em. Tính số em giỏi Văn, toán trong CLB. 

Bài 1 : có 2 thùng dầu , thùng thứ 1 lúc đầu có 24l sau đó người ta thêm vào thùng thứ 1 14l dầu nên số dầu của thùng thứ 2 bằng số dầu của thùng thứ nhất . Hỏi thùng thứ 2 có bao nhiêu lít dầu.

Bài 2 : một nhà máy có 3 tổ công nhân , tổ 1 có số người bằng 1/2 số người ở tổ 2 , tổ 2 có số người bằng 1/3 số người ở tổ 3 . Tổ 3 có 54 người. Hỏi tổ 1 của nhà máy đó có bao nhiêu công nhân .

Bài 3 : khối 3 trường tiểu học lê quý đôn có 180học sinh , trong đó có 36 học sinh xếp loại khá. Số học sinh xếp loại giỏi và loại trung bình bằng nhau , không có học sinh xếp loại yếu kém . Hỏi khối 3 trường tiểu học lê quý đôn có bao nhiêu học sinh giỏi.

Bài 4 : cửa hàng lương thực vừa nhập về 150kg lạc . Khối lượng gạo nhập về gấp 2 lần khối lượng lạc và bằng khối lượng ngô. Hỏi cửa hàng đó đsx nhập về tất cả bao nhiêu kg cả 3 loại lạc , ngô , gạo.

Bài 5 : 1 người mua 180 quả gồm : cam , chanh , táo. Trong đó có 1/4 số quả là cam , 1/4 số quả là chanh , còn lại là số taó. Hỏi mỗi loại có bao nhiêu quả .

giúp mình với

một lớp học có 28 nam và nữ có bao nhiêu cách chia đều hs thành các tổ(số tổ nhiều hơn 1) sao cho số nam trong các tổ bằng nhau và số nữ trong các tổ cũng bằng nhau.Cách chia nào để mỗi tổ có hs ít nhất

câu 2 cho đoạn thẳng MP,  N là một điểm thuộc đoạn thẳng MP ,  I là trung điêm của NP.biết MN=2cm,MP=7cm tính độ dài đoạn thẳng IP