Các bạn giả ra giùm mình với ạ ( sử dụng bảng xét dấu )
Có bạn nào hiểu về bảng xét dấu không, giải thích giùm mình với.
Ví dụ câu này:https://olm.vn/hoi-dap/detail/223183846573.html.
tth làm mà mình không hiểu
Bài 1 : Tạo bảng tính " Bảng điểm của lớp em " theo mẫu hình 1.71 sgk - t66 . Nhập đủ tên các bạn theo danh sách lớp em,điểm em nhập tùy ý.Sau đó sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình .
Bài 2 : Bảng tính " Bảng điểm của lớp em " được in ra thành mấy trang.
Bài 3 : Đặt trang tính ở chế độ ngắt trang và nhận xét sự bất hợp lí nếu giữ nguyên vị trí của các dấu ngắt trang. Hãy sự dụng máy tính và thay đổi vị trí dấu ngắt trang sao cho trang in hợp lí hơn.
mn giúp mình với mai mình phải nộp rồi mog mn giúp đỡ T_T
1. Vd nhập điểm toán ở ô A1, văn ô B1, anh ô C1 thì D1 tính điểm trung bình dùng =average(A1,B1,C1)
mình không học tin 7 nữa nên cất sách đâu đó rồi lười lục nên bạn làm tương tự vậy nhé :)
2. bảng tính in ra mấy trang tùy vào danh sách lớp đó nhiều không mở in ra nhìn được là thấy in ra mấy trang nhé! Print -> print preview
3. riêng phần này bạn tự căn ở trang tính cho phù hợp nhé :)
: Hãy viết một đoạn văn tả cảnh sân trường giờ ra chơi trong đó có sử dụng dấu chấm,dấu phẩy,dấu chấm than. viết giùm mình với
Tham khảo:
Sau năm phút tập thể dục giữa giờ, các trò chơi cũng nhanh chóng bắt đầu dưới bóng mát của hàng cây xanh. Chỗ này, mấy bạn nam đá cầu; những quả cầu xanh đỏ bay lên hạ xuống không chạm đất xem rất vui mắt. Chỗ kia mấy em học sinh lớp Một ngồi thành vòng tròn chơi chuyền nẻ, đôi bàn tay bé nhỏ rải những que nẻ xuống nền xi măng kêu lách tách. Bên cạnh đó, vài nhóm bạn lớp Bốn tụm năm, tụm ba bắn bi; bịt mắt bắt dê hoặc chơi mèo đuổi chuột trên sân cỏ phía sau các phòng học. Trên sân trước phòng học, các bạn nữ chơi nhảy dây rất nhịp nhàng. Dây quay vun vút , tiếng dây chạm đất đen đét rất vui tai. Người nhảy, tóc bay loà xoà, miệng cười chúm chím, chiếc khăn quàng đỏ phấp phới tung bay trên vai. Phía xa xa, dưới gốc cây phượng già, mấy bạn học sinh lớp Năm đang đọc truyện tranh cho nhau nghe rồi cùng nhau cười nắc nẻ. Giờ ra chơi thật là náo nhiệt. Tiếng cười; tiếng nói vang lên thành một bản hoà ca sôi động.
Bài 1: Rút gọn biểu thức sau:
A=/2x-5/+/x-1/+3 ( lưu ý: các bạn làm bằng cách lập bảng xét dấu giùm mình nha)
AI LÀM ĐƯỢC MÌNH SẼ TICK CHO
Các bạn hãy nghĩ ra câu giúp mình nhé: Em hãy đặt 1 câu sử dụng dấu chấm, 1 câu sử dụng dấu chấm hỏi, 1 câu sử dụng dấu chấm than và 1 câu sử dụng dấu hai chấm.
Cảm ơn các bạn !
-Mai tôi sẽ đi Hà Nội
-Hôm qua cậu đi đâu đấy?
-Chao ôi! Con chó nhà cậu mới đẹp làm sao!
-Thầy giáo nói: Ngày mai thầy sẽ đi Hà Nội
1. em đang phụ giúp cha mẹ công việc nhà.
2.bài này làm kiểu nào nhỉ?
3. ôi! khu vui chơi này tuyệt quá!
4. tôi bảo chị :
- chị ơi , chị giảng cho em bài này với ạ .
- Cô giáo vừa ra đề, bạn Hoàng Sơn đã bảo dễ.
- Tại sao bạn lại hỏi câu đấy?
- Bài này khó quá!
- Em khuyên bạn: "Cậu phải tự nghĩ đi chứ sao cứ hỏi thế?"
Rút gọn biểu thức: A = l x2 + 2x + 3 l + l x - 1 l - 3
( Sử dụng bảng xét dấu nhé các bạn )
Mn ơi giúp mình lập bảng xét dấu với ạ mơn nhiều
cho tam giác abc vuông tại a có đường cao AH . Giả sử C=30 độ . Tính B,HAC rồi cho nhận xét về hai góc này
VẼ HÌNH RA GIÙM MÌNH
|x-1|+|x-2|=1
lập bảng xét dấu. các bạn giúp mình nhé. mình cần gấp
/x-1/+x-2/=1 (1)
Bảng xét dấu:
x | 1 | 2 | ||
x-1 | -0 | + | bạn kéo 1 gạch đứng | + |
x-2 | - bạn kéo 1 gạch đứng nha! | - | 0 | + |
TH1: x<1 thì (1) <=> 1-x+2-x=1
-2x + 3 = 1
- 2x = -1
x = 1 (KTM)
TH2:với 1< hoặc = x bé hơn hoặc = 2 thì ta có:
(1) <=> x-1+2-x=1
0x + 1 = 1
0x = 0 ( vô lý ) => (KTM)
TH3: với x>2 thì ta có:
(1) <=> x-1+x-2=1
2x -3 = 1
2x = 4
x = 2
vậy k có giá trị nào thỏa mãn
\(\Leftrightarrow|^{ }_{ }x-1|^{ }_{ }+|^{ }_{ }2-x|^{ }_{ }=1\)
co \(|^{ }_{ }x-1|^{ }_{ }\ge x-1\)voi moi x
\(|^{ }_{ }2-x|^{ }_{ }\ge2-x\)voi moi x
\(\Rightarrow|^{ }_{ }x-1|^{ }_{ }+|^{ }_{ }2-x|^{ }_{ }\ge x-1+2-x=1\)
dau bang xay ra \(\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}x-1\ge0\\2-x\ge0\end{cases}}\Leftrightarrow\hept{\begin{cases}x\ge1\\x\le2\end{cases}}\Leftrightarrow1\le x\le2\)