Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài
Dương Tuyết Mai

Những câu hỏi liên quan
Trần An
Xem chi tiết
Giang Cherry
9 tháng 2 2017 lúc 20:26

Hơn một nửa của thế giới loài linh trưởng Mặt tuyệt chủng
Khi trường đại học của giáo sư nhân chủng học Illinois, Paul Garber, đặt ra để làm một đánh giá toàn diện về tình trạng của các loài linh trưởng không phải người của thế giới, ông tin rằng có hy vọng.

Bây giờ, ông nói với đài VOA, "Sau khi làm việc trên bài viết này, thực tế của thời điểm này lá tôi với hy vọng hạn chế. Theo quan điểm của tôi, thật đáng buồn mọi việc không diễn ra ở cấp quốc gia hay toàn cầu." Nghiên cứu của ông đã được xuất bản trên tạp chí khoa học tiến bộ. nghiên cứu Garber lại cho thấy rằng hiện nay "hơn một nửa của tất cả các loài linh trưởng không phải con người đang tiếp cận tuyệt chủng."

Nó không phải do bất kỳ nguyên nhân, ông nói, nhưng thay vào đó là một cơn bão hoàn hảo của các mối đe dọa nhân như việc "săn bắn, buôn bán vật nuôi bất hợp pháp và mất môi trường sống như con người tiếp tục đăng rừng nhiệt đới, xây dựng đường giao thông và của tôi" trong những gì Garber gọi " cách không cần thiết hủy diệt và không bền vững ".

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
2 tháng 12 2018 lúc 14:03

Đáp án : D

Quy tắc sắp xếp các tính từ: OPSACOM: Opinion (amazing)– Price – Size/shape (little) – Age (old) – Color  – Original (Chinese) – Material => an amazing little old Chinese cup

Nhỏ
Xem chi tiết
Thanh Thảo Trịnh
3 tháng 2 2018 lúc 23:54

Tại sao thất bại không phải luôn luôn là một điều xấu
Người ta thường nói rằng chúng ta ngày càng có nhiều rủi ro hơn, thận trọng hơn, cẩn thận hơn để không thất bại. Điều này đặc biệt đáng chú ý ở cả nơi làm việc và trong lĩnh vực giáo dục, trong đó nhấn mạnh đến việc đạt được kết quả tốt hơn là học tập và trở nên khôn ngoan hơn. Trên thực tế, thái độ này rất phổ biến đến mức nhiều người trong chúng ta đã sợ hãi đến mức nào. Đây có phải là một thái độ lành mạnh? Nghiên cứu cả về kinh doanh và giáo dục đều cho thấy.

Trong một nghiên cứu được thực hiện tại Đại học Bilkent ở Thổ Nhĩ Kỳ và Đại học Ghent ở Bỉ, Aikaterini Michou và các cộng sự đã thẩm vấn hơn 1.000 sinh viên trường trung học và cao đẳng về động lực học hỏi và các chiến lược học tập mà họ sử dụng. Những sinh viên sợ không thành công thì thận trọng hơn, có nhiều khả năng đặt ra các mục tiêu cho phép họ cảm thấy tốt hơn về bản thân, hơn là theo đuổi các mối quan tâm mới hoặc tăng cường sự phát triển cá nhân. Họ cũng ít có khả năng sử dụng các chiến lược học tập hiệu quả nhất.

Joachim Brunstein và Peter Gollwitzer tại các trường đại học Erlangen và Konstanz ở Đức tiến hành một thí nghiệm, nơi họ nói với một nhóm người lớn trẻ họ đã thất bại trong lần đầu tiên trong hai nhiệm vụ (không phân biệt điểm kiểm tra thực tế). Những người được cho biết nhiệm vụ là một thử nghiệm về năng lực của họ và hứa hẹn trong lĩnh vực được lựa chọn của họ - hoặc là y khoa hoặc khoa học máy tính - có nhiều khả năng làm tốt hơn nhiệm vụ thứ hai hơn là những người được cho biết nhiệm vụ ban đầu là không liên quan đến sự nghiệp tương lai. Dường như khi một cá nhân thất bại trong một lĩnh vực quan trọng đối với họ, thất bại đó có thể trở thành động lực thúc đẩy chứ không phải là một động lực.

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
20 tháng 6 2017 lúc 7:47

Đáp án C

Giải thích: Theo như đoạn văn thứ hai, trẻ con học ngôn ngữ nhanh hơn người lớn vì những lí do sau NGOẠI TRỪ _____________.

A.  Chúng nói theo bố mẹ

B.  Chúng không có ngôn ngữ

C. Chúng không thích nói

D. Chúng không có một phương pháp cố định

“Many explanations have been advanced for children's superiority: they exploit Motherless (the simplified, repetitive conversation between parents and children), make errors oneself-consciously, are more motivated to communicate, like to conform, are not set in their ways, and have no first language to interfere.” But some of these accounts are unlikely, based on what is known about how language acquisition works.

Dich: Nhiều lời giải thích đã được đưa ra về khả năng vượt trội trong việc học ngôn ngữ của trẻ: chúng khai thác tiếng mẹ đẻ (qua những cuộc đối thoại đơn giản, lặp đi lặp lại giữa bố mẹ và con cái), mắc lỗi một cách vô thức, được khích lệ giao tiếp, muốn bắt chước, không bị gò bó theo cách của chúng, và không bị cản trở bởi ngôn ngữ đầu tiên. Nhưng một vài lời giải thích này có vẻ như không dựa trên cái mà mọi người biết về cách mà lĩnh hội một ngôn ngữ

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
31 tháng 5 2019 lúc 5:53

Chọn D

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
2 tháng 10 2019 lúc 16:32

Chọn D

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
29 tháng 9 2019 lúc 6:51

Chọn C

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
5 tháng 6 2017 lúc 3:28

Chọn A

Lê Quỳnh  Anh
Xem chi tiết
Dương Hoàn Anh
23 tháng 7 2017 lúc 4:48

Chọn B