Trả lời các câu hỏi sau:
1.Thế nào là đoạn thẳng?
2.Để đo độ dài một đoạn thẳng ta làm như thế nào?
3.Người ta làm thế nào để so sánh độ dài hai đoạn thẳng?
1. đoạn thẳng là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B.
2. để đo độ dài 1 đoạn thẳng ta lấy các dụng cụ đo độ dài và để thước theo vạch số 0 rùi đo
3. đo độ dài các đoạn thẳng rùi so sánh
đoạn thẳng là hình gồm 2 điểm và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm đó
tick cho minh di bạn thân
Đoạn thẳng là hình gồm 2 điểm và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm đó
tick cho mình đi bạn thân
thế nào là hai tia đối nhau
thế nào là hai tia trùn nhau
thế nào là đoạn thẳng
để đo độ dài một đoạn thẳng ta làm như thế nào
làm thế nào để so sánh độ dài hai đoạn thẳng
khi nào AM+AB=AB
Hai tia đối nhau là : mỗi điểm trên đường thằng là gốc chung cảu hai tia đối nhau
Hai tia trùng nhau là : Trùng nhau có nghĩa là
vd :
A B x
Tia Ax và tia ab là hai tia trùng nhau
Đoạn thẳng là : Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm đó
Để đo dộ dài đoạn thẳng ta làm
Người ta dùng thước chia khoảng mm ( thước đo độ dài )
Đặt đầu mút thẳng tia số 0
So sánh độ dài hai độn thẳng tà làm :
_Ta có thể so sánh đoạn thằng bằng cách so sánh độ dài của nó
Khi AM + AB =Ab thì M nằm giữa hai điểm A và B
k nha
CÓ TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 6 BN Ạ .NẾU KO BIẾT MIK TRẢ LỜI CHO
lopwminhf ko biết
bạn giúp mình thì mình
cho 12
(1) Một điểm có là một hình không ?
(2) Khi nào điểm M nằm giữa A và B?
(3) Thế nào là ba đường thẳng trùng nhau ?Thế nào là hai đường thẳng phân biệt ?
(4) Thế nào là một tia ?Thế nào là hai tia đối nhau ? Thế nào là hai tia trùng nhau ?
(5) Thế nào là đoạn thẳng ?
(6) Để đo độ dài 1đoạn thẳng ta làm như thế nào ?
(7) Người ta làm thế nào để so sanh độ dài hai đoạn thẳng ?
(8) Để vẽ trên tia Ox một đoạn thẳng có độ dài bằng một doạn thẳng cho trước ta làm thế nào ?
(9) Trung điểm đoạn thẳng AB là gì ?
(10) Muốn vẽ trung điểm đoạn thẳng AB ta làm như thế nào /
người ta làm thế nào để so sánh độ dài hai đoạn thẳng ?
so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách đo độ dài
ta có thể so sánh 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh hai độ dài của chúng
mấy bạn toàn trả lời ngược lại k thôi biểu sao chẳng sai, ngốc
1. Để vẽ trên tia Ox một đoạn thẳng có độ dài bằng một đoạn thẳng khi trước ta làm thế nào ?
2. Muốn vẽ trung điểm của đọa thẳng AB ta làm như thế nào ?
Câu 1 : Để vẽ trên tia Ox một đoạn thẳng có độ dài bằng một đoạn thẳng cho trước ta làm như sau :
- Đặt com-pa sao cho mũi nhọn trùng với mút đầu , mũi kia trùng với mút còn lại của tia Ox cho trước
- Giữ độ mở của com - pa ko đổi , đặt com-pa cho một mũi nhọn trùng với gốc O của tia Ox , mũi kia nằm trên tia sẽ cho ta một mút mới
Câu 2: Đo độ dài đoạn thẳng AB = a
-Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM =a/2
Ta có M là trung điểm của AB
a) Để chia đoạn thẳng AB thành 3 đoạn bằng nhau, người ta đã làm như hình 15
Hãy mô tả cách làm trên và giải thích vì sao các đoạn thẳng AC, CD, DB bằng nhau ?
b) Bằng cách làm tương tự, hãy chia đoạn thẳng AB cho trước thành 5 đoạn bằng nhau. Hỏi có cách nào khác với với cách làm như thế mà vẫn có thể chia đoạn thẳng AB cho trước thành 5 đoạn thẳng bằng nhau ?
a) Mô tả cách làm:
Vẽ đoạn PQ song song với AB. PQ có độ dài bằng 3 đơn vị
– Xác định giao điểm O của hai đoạn thẳng PB và QA.
– Vẽ các đường thẳng EO, FO cắt AB tại C và D.
Chứng minh AC=CD=DB
∆OPE và ∆OBD có PE//DB nên
∆OEF và ∆ODC có PE // CD nên
Từ 1 và 2 suy ra:
mà PE = EF nên DB = CD.
Chứng minh tương tự:
Vây: DB = CD = AC.
b) Tương tự chia đoạn thẳng AB thành 5 đoạn bằng nhau thực hiện như hình vẽ sau:
Ta có thể chia đoạn thẳng AB thành 5 đoạn thẳng bằng nhau như cách sau:
Vẽ 6 đường thẳng song song cách đều nhau( có thể dùng thước kẻ để vẽ liên tiếp). Đặt đầu mút A và B ở hai đường thẳng ngoài cùng thì các đường thẳng song song cắt AB chia thành 5 phần bằng nhau.
a) Để chia đoạn thẳng AB thành ba đoạn thẳng bằng nhau, người ta đã làm như hình 15.
Hãy mô tả cách làm trên và giải thích vì sao các đoạn thẳng AC, CD, DB bằng nhau?
b) Bằng cách làm tương tự, hãy chia đoạn thẳng AB cho trước thành 5 đoạn bằng nhau. Hỏi có cách nào khác với cách làm như trên mà vẫn có thể chia đoạn thẳng AB cho trước thành 5 đoạn thẳng bẳng nhau?
a) - Mô tả cách làm:
+ Vẽ đoạn thẳng PQ song song với AB, PQ có độ dài bằng 3 đơn vị.
+ E, F nằm trên PQ sao cho PE = EF = FQ = 1. Xác định giao điểm O của hai đoạn thẳng PB và QA
+ Vẽ các đường thẳng EO, FO cắt AB tại C và D.
Khi đó ta được AC = CD = DB.
- Chứng minh AC = CD = DB:
Theo hệ quả định lý Ta-let ta có:
ΔOAC có FQ // AC (F ∈ OC, Q ∈ OA) ⇒ 
ΔOCD có EF // CD (E ∈ OD, F ∈ OC) ⇒ 
ΔODB có PE // BD (P ∈ OB, E ∈ OD) ⇒ 
Từ 3 đẳng thức trên suy ra 
Mà FQ = EF = PE ⇒ AC = CD = DB (đpcm).
b) Tương tự chia đoạn thẳng AB thành 5 đoạn bằng nhau thực hiện như hình vẽ sau
Ngoài cách trên, ta có thể chia một đoạn thẳng thành 5 đoạn bằng nhau bằng cách vẽ thêm một đoạn thẳng AC bằng 5 đơn vị, chia đoạn thẳng AC thành 5 đoạn thẳng bằng nhau, mỗi đoạn bằng 1 đơn vị: AD = DE = EF = FG = GC.
Từ các điểm D, E, F, G ta kẻ các đường thẳng song song với BC, cắt AB tại H, I, J, K. Khi đó ta thu được các đoạn thẳng AH = HI = IJ = JK = KB.
A=1+3+3^2+...+3^12/1+3+3^2+...+3^13 và B=1+5+5^2+...+5^12/1+5+5^2+...+5^13khi so sánh A và B có bạn học sinh làm như sau. Đặt A=P/M và B=C/D. Ta thấy P<C và M<D nên A<B. Cách đó đúng hay sai?Theo em, phải so sánh như thế nào?
sai
ta thấy tên tử và dưới mẫu = nhau
=>A=B=1
không phải đâu Hoàng Phú Huy, nhìn kĩ lại đi
Tìm hiểu đoạn mở đầu (Từ Từng nghe... đến... chứng cớ còn ghi):
a) Có những chân lí nào được khẳng định để làm chỗ dựa, làm căn cứ xác đáng cho việc triển khai toàn bộ nội dung bài cáo?
b) Vì sao đoạn mở đầu có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập?
c) Tác giả đã có cách viết như thế nào để làm nổi bật niềm tự hào dân tộc?
(Lưu ý cách dùng từ, sử dụng nghệ thuật so sánh, câu văn biền ngẫu sóng đôi, cân xứng, cách nêu dẫn chứng từ thực tiễn,...)
a, Nguyễn Trãi nêu nguyên lí tư tưởng nhân nghĩa
- Tư tưởng nhân nghĩa
- Chân lí về sự tồn tại độc lập, có chủ quyền của nước Đại Việt ta
b, Đoạn đầu mở đầu tuyên ngôn về độc lập dân tộc.
+ Tác giả đưa ra chân lí chính nghĩa, và chân lí khách quan về sự tồn tại độc lập, có chủ quyền
+ Trình bày đầy đủ khái niệm quốc gia, dân tộc Nguyễn Trãi được trình bày một cách đầy đủ: ranh giới lãnh thổ, phong tục tập quán, nền văn hiến lâu đời, lịch sử riêng, chế độ riêng, hào kiệt
c, Khảng định quyền tự do, độc lập bằng lí lẽ thuyết phục:
+ Khẳng định sự tự nhiên, vốn có, lâu đời (từ trước, vốn xưng, đã lâu, đã chia, cũng khác)
+ Sử dụng nghệ thuật so sánh trong những câu văn biền ngẫu
+ Nêu dẫn chứng thực tiễn ( Lưu Cung, Triệu Tiết, Toa Đô)
- Cách lập luận chặt chẽ làm cho tuyên ngôn giàu sức thuyết phục hơn
