– Thời gian sáng tác: Cùng giai đoạn 1930 – 1945.
– Phương thức biểu đạt: tự sự.
– Nội dung: Cả 3 văn bản đều phản ánh cuộc sống khổ cực của con người trong xã hội đương thời chứa chan tinh thần nhân đạo.
– Nghệ thuật: Đều có lối viết chân thực, gần gũi, sinh động.
Hệ thống hóa các văn bản truyện kí Việt Nam đã học ( Tôi đi học, trong lòng mẹ, tức nước vỡ bờ, lão hạc)
Tóm tắt và nêu ra nội đứng tư tưởng của các văn bản sau: 1.Tôi đi học 2.Trong lòng mẹ 3.Tức nước vỡ bờ 4.Lão Hạc
Văn bản nào được đánh giá là giàu chất thơ a) trong lòng mẹ b) lão hạc c) tức nước vỡ bờ d) tôi đi học
Phân tích nội dung các tác phẩm đã học: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc
Phần II: Tự luận
Hãy nêu điểm giống và khác nhau của ba văn bản đã học : “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc” ?
1. Nêu nội dung, ý nghĩa của 3 văn bản Trong Lòng Mẹ, Lão Hạc, Tức Nước Vỡ Bờ
2. Điểm đặc sắc, nổi bật về mặt nghệ thuật 3 văn bản trên
cách viết sơ đồ tư duy tôi đi học , trong lòng mẹ , tức nước vỡ bờ , lão hạc , đập đá ở côn lôn , cô bé bán diêm , chiếc lá cuối cùng
viết đoạn văn 10 - 12 câu nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật mà em thích nhất trong các văn bản đã học ( Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc ), trong đó có sử dụng ít nhất một tình thái từ, một thán từ
Trong văn bản của bài "Lão Hạc","Tức nước vỡ bờ", "Trong Lòng mẹ" em thích nhất nhân vật nào? vì sao ( 8 đến 10 câu)
