bệnh rối loạn chuyển hóa là do enzim nào đó không được chuyển hóa hay chuyển hóa theo 1 con đường khác gây nên bệnh cho cơ thể

Nguyên nhân: Đột biến gen thành alen lặn

Nguyên nhân:khi một gen bị lỗi gây ra sự thiếu hụt enzyme.

CuCl₂ + Ba(OH)₂ \(\rightarrow\) Cu(OH)₂ + BaCl₂

Cu(OH)₂ \(\underrightarrow{t^0}\) CuO + H₂O

CuO + H₂SO₄ \(\rightarrow\) CuSO₄ + H₂O

CuSO₄ + Ba(NO₃)₂ \(\rightarrow\)  Cu(NO₃)₂ + BaSO₄

CuCl₂ + Ba(OH)₂  Cu(OH)₂ + BaCl₂

Cu(OH)₂  CuO + H₂O

CuO + H₂SO₄  CuSO₄ + H₂O

CuSO₄ + Ba(NO₃)₂   Cu(NO₃)₂ + BaSO₄

C đúng.

Bạn cứ đặt hệ số vào trước mỗi nguyên tử, phân tử gì đó rồi áp dụng quy tắc "Số nguyên tử, phân tử ở cả hai vế phải bằng nhau",lập ra được hệ pt, giải hệ pt và xong! (Cách này dài nhưng bù lại đỡ phải suy nghĩ)

VD: Sơ đồ phản ứng. \(H_2+O_2--->H_2O\)

Cân bằng gọi a, b, c lần lượt là các hệ số để thỏa mãn pt đã cho thì ta có: \(aH_2+bO_2\rightarrow cH_2O\)

Ta tìm a, b, c : 

\(\hept{\begin{cases}\text{Cân bằng }H_2:2a=2c\\\text{Cân bằng }O_2:2b=c\end{cases}}\Rightarrow a=c=2b\)

Thay vào: \(2bH_2+bO_2\rightarrow2bH_2O\). Chia hai vế cho b:

\(2H_2+O_2\rightarrow2H_2O\)

P/s: mình thường dùng phương pháp này ngoài nháp rồi vào bài làm cân bằng như một vị thần:D còn việc có được sử dụng thẳng phương pháp này vào bài kiểm tra hay không thì mình không biết! (chứ không bạn dùng vào bài kiểm tra, bà cô không tính điểm thì phiền mình lắm)

- Vì anh giỏi Lý hưởng ứng anh tên Toán nên anh giỏi Lý không tên Toán , nhưng không ai giỏi môn trùng tên của mình nên anh giỏi lý tên Hóa

- Anh Toán không giỏi toán , không giỏi lý => anh Toán giỏi Hóa 

=> anh giỏi toán tên Lý

\(Al:\) Chất khử

\(HNO_3:\) Chất OXH

\(Al\rightarrow Al^{+3}+3e\)

\(N^{+5}+1e\rightarrow N^{+4}\)

\(Al+6HNO_3\rightarrow Al\left(NO_3\right)_3+3NO_2+3H_2O\)

\(Al+6HNO_3->Al\left(NO_3\right)_3+3NO_2+3H_2O\)

Chất khử: Al, chất oxh: HNO₃