Có ai học bài này chưa
có ai đó help tui vs có ai từ là cái này chưa tuy hơi mờ nhưng mk thấy vẫn đọc đc
BÀI THỰC HÀNH 3 HẢ mk cũng làm báo cáo nè cần giúp gì hông
Tên thí nghiệm | Mục đích thí nghiệm | Cách tiến hành | Hiện tượng | Nhận xét & Giải thích | Ghi chú |
| Thí nghiệm 1: Hòa tan và đun nóng kali pemanganat (thuốc tím ) | Nhận biết và phân biệt được hiện tương vật lí với hiện tượng hóa học | B1:Chia một lượng khoảng 0,5g thuốc tím lam 3 phần B2: Bỏ một phần vào ống nghiệm (1) (đựng nước), lắc cho tan bằng cách đập nhẹ vào lòng bàn tay B3:Bỏ 2 phàn còn lại vào ống nghiệm (2) rồi đun nóng. Đưa que đóm cháy dở còn tàn đỏ vào để thử, nếu que bùng cháy thì tiếp tục đun. Khi nào que đóm không còn cháy nữa thì ngừng đun, để nguội, rồi đổ nước vào lắc đều cho tan* | Ở ống nghiệm 1, thuốc tím hòa tan vào nước tạo thành dung dịch thuốc tím. Ở ống nghiệm 2, sau quá trình đun nóng, thuốc tím tạo thành 1 chất mới (chất kết tủa ) và không tan trong nước | Ở ống nghiệm 1, hiện tượng xảy ra là hiện tượng vật lí vì thuốc tím sau khi hòa vào nước vẫn giữ nguyên tính chất ban đầu. Ở ống nghiệm 2, hiện tượng xảy ra là hiện tượng hóa học vì thuốc tím sau quá trình đun nóng đã tạo thành chất mới là chất kết tủa và không còn giữ nguyên tính chất ban đầu (ở đây là không tan trong nước) | Hơ nóng ống nghiệm trước khi đun |
| Thí nghiệm 2: Thực hiện phản ứng với canxi đioxit | Nhận biết dấu hiệu có phản ứng hóa học xảy ra | a) dùng ống thuyer tinh thôi hơi thở lần lượt vào ống nghiệm 1 đựng nước và ống nghiệm 2 đựng nước vôi trong (canxi hidroxit) b) Đổ dung dịch natri cacbonat lần lợt vào ông nghiêm 1 và 2 Quan sát hiện tượng. | Ở ống nghiệm 1, sau 2 quá trình (a và b), đều không có hiện tượng gì xảy ra Ở ống nghiệm 2, sau quá trình a, nước vôi trong đục đi và sau quá trình b, thấy xuất hiện chất kết tủa màu trắng trên bề mặt.* | Giải thích hiện tượng ở ống nghiệm 2: chất cacbon đioxit phản ứng với canxi hidroxit tạo ra canxi cacbonat và nước, sau quá trình b, natri cacbonat phản ứng với canxi cacbonat và nước là canxi cacbonat và natri hidroxit** | Không thổi trực tiếp vào ống nghiệm |
*: Ngoài ra có thể biểu thị bằng hình minh họa
**:Viết thêm phương trình bằng chữ hoặc số ( nếu đã học rồi)
Thực ra cái bài thực hành này mk mới nộp sáng nay nên chỉ nhớ mang máng vậy thôi có gì bạn tự bổ sung nha!!! Cái này là viết dựa theo mẫu báo cáo của lớp mình<3<3
TKS !!! ![]()
![]()
![]()
các bạn ơi ai đã học bài này chưa giợ????
:)))))))))))
có ai biết ko chỉ mình với bài này mình chưa học
Can you grandmother......... a computer? Yes , she can
A.do B.use C.make D.sit
Ai giúp mik bài này mik tick hết.
Ở 1 lớp học nếu xếp mỗi bàn 4 em thì 4 em chưa có chỗ ngồi, nếu xếp mỗi bàn 5 em thì thừa 1 bàn. Hỏi số h/s, hỏi có bn bàn học????
Có một số học sinh và một số thuyền nếu xếp 4 học sinh một thuyền thì thừa 3 học sinh chưa có chỗ. Nếu xếp 5 học sinh một thuyền thì thừa ra một thuyền. Tính số học sinh và số thuyền
bài này giải bằng giả thiết tạm nha ai đúng tick
Gọi số thuyền là : A .
Ta được :
A x 4 + 3 = 5 x ( A - 1 )
A x 4 + 3 = 5 x A - 5 x 1
A x 4 + 3 = 5 x A - 5
3 = 1 x A - 5
5 + 3 = 1 x A
8 = A .
Số học sinh là :
8 x 4 + 3 = 35 ( học sinh )
Đáp số : Thuyền : 8 ; Học sinh : 35 .
#Songminhnguyệt
Tổng của hai số là 200 . Tỉ số của hai số đó là 3/5 . Tìm mỗi số .
Ai học bài này chưa ???
Tổng số phần bằng nhau là :
5 + 3 = 8 ( phần )
Số lớn là:
200 : 8 x 5 = 125
Số bé là:
200 - 125 = 75
Đáp số: Số lớn:125
Số bé:75
200 ứng với số phần là:
\(5+3=8\)(phần)
Số lớn là:
\(\frac{200}{8}\cdot5=125\)
Số bé là:
\(200-125=75\)
học rồi đây là dạng toán tổng tỉ
Không có học trò dốtMà chỉ có thầy chưa giỏi
có ai thấy câu này đúng ko ạ
Có thầy chưa giỏi và có cả học trò dốt hihi
HT
chắc là vậy nhưng có thấy giáo giỏi mà học trò vẫn dốt đó thoy nên vẫn có học trò dốt nha :)))))