1, Học sinh tự thực hiện 

Gợi ý: Bàn học sinh có hình chữ nhật nên được xác định với công thức 

\(S=a\times b\)

Với a là chiều dài b là chiều rộng 

2. Học sinh tự thực hiện 

Gợi ý: Bàn giáo viên có hình chữ nhật nên được xác định với công thức 

\(C=2\cdot\left(a+b\right)\)

Với a là chiều dài b là chiều rộng 

3. Thực hiện tương tự nếu là hình vuông dùng công thức \(S=a^2\) với a là cạnh của hình  vuông 

DT:

dài x rộng

cv:dài+rộngx2

XONG

Các em tự quan sát các đồ vật có trong lớp học của em và kiểm đếm số lượng, sau đó điền vào ô có dấu “?”.

+ Các em tiến hành đo chiều dài, chiều rộng của sân bóng, vườn trường, phòng, nghệ thuật,...

+ Xác định hình dạng của các đối tượng trên :  Hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi,...

+ Áp dụng công thức tính chu vi và diện tích với mỗi hình đã được học ở các bài trước.

+ Nêu nhận xét.

Chọn đáp án: A

Để chia mỗi nhóm nằm từ khoảng từ 5 đến 10 bạn học sinh cho mỗi nhóm bằng nhau thi có thể chia thành 2 cách:

Cách 1: 54 : 6 = 9 

=> Vậy là cách này có thể chia 54 bạn học sinh thành 6 nhóm và mỗi nhóm có 9 bạn

Cách 2: 54 : 9 = 6 

=> Vậy là cách này có thể chia 54 bạn học sinh thành 9 nhóm và mỗi nhóm có 6 bạn

+ Bảng con,vở bài tập, sách giáo khoa: Hình chữ nhật.

+ Sử dụng thước kẻ trong bộ đồ dùng học tập của các em để đo kích thước các đồ dùng này.

+ Sử dụng các công thức mà mình đã học để tính chu vi, diện tích của các hình đó.

+ Ghi lại kết quả vào phiếu học tập của các em.

Số nhóm chia được là x:

⇒ x ϵ ƯC(30,20)

Mà Ư(30) = {1;2;3;5;6;10;15,30}

Ư(20) = {1;2;4;5;10;20}

x ϵ {1;2;5;10}

⇒ x lớn nhất ⇒ x = 10

Vậy có thể chia đc 10 nhóm

Chọn đáp án: A

- Học sinh chia nhóm và các khu vực khảo sát.

- Học sinh thảo luận và lập phiếu khảo sát.