Mô tả các bước trong tiến trình tìm hiểu tự nhiên mà bạn đã học.
Câu 37. Bạn Hà muốn tách riêng một hỗn hợp gồm cát và muối. Các hình vẽ dưới đây mô tả các bước tiến hành của bạn, tuy nhiên chúng lại chưa đúng thứ tự.
a) Em hãy sắp xếp các hình ảnh theo đúng thứ tự để mô tả các bước tách riêng hỗn hợp gồm cát và muối.
b) Chất rắn còn lại trên giấy lọc ở các bước E, F là gì?
c) Ở bước B, mục đích đun sôi dung dịch là gì?
d) Quá trình diễn ra ở bước F là gì?
Mẫu | Nhiệt độ sôi (0C) | Nhiệt độ đông đặc (0C) |
A | 108 | -10 |
B | 100 | 0 |
C | 78 | -114 |
D | 104 | -9 |
Nhân dịp tìm hiểu chủ đề Ngày Môi trường thế giới, lớp em tổ chức thuyết trình về chủ đề Điều kì diệu của thế giới tự nhiên. Hãy lắng nghe phần trình bày của các bạn và tóm tắt lại các nội dung trình bày theo các bước đã học trong bài Điểm tựa tinh thần.
Gợi ý
- Trong vai trò người nói.
+ Đề xuất ý tưởng thiết kết làm báo tường khổ A0.
+ Đề xuất ý kiến nội dung nên phong phú như có bài nhạc viết tay chủ điểm môi trường,....
+ Đề xuất ý kiến hình ảnh có thể dùng ảnh chụp thực tế xung quanh tạo tính thân cận, chân thực.
+ Đề xuất lớp có thể chuẩn bị tiết mục văn nghệ.
- Trong vai trò người nghe.
+ Thiết kế có thể thiết kế độc đáo hơn như quả cầu Trái Đất chia 2 nửa: ô nhiễm và không ô nhiễm.
+ Nội dung cần phong phú hơn như thêm các bài nhạc, clip thực tế, vlog,...
+ Hình ảnh cần mang tính chân thực, gần gũi.
+ Tiết mục văn nghệ đa dạng, có tầm ảnh hưởng nhận thức: có thể đóng kịch về chủ đề môi trường.
Câu 9. Bạn Hà muốn tách riêng một hỗn hợp gồm cát và muối. Các hình vẽ dưới đây mô tả các bước tiến hành của bạn nhưng chưa đúng thứ tự.
Quá trình diễn ra ở bước F là gì?
A. Lọc.
B. Bay hơi.
C. Hoà tan.
D. Chiết.
Hình 7.1 và Hình 7.2 mô tả hai cách trình bày kết quả khảo sát những nội dung Tin học mà các bạn học sinh lớp 8A muốn tim hiểu thêm. Em hãy nhận xét về hai cách trình bày này.
Hình 7.1 được trình bày dữ liệu bằng bảng
Hình 7.2 được trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
Chắc hẳn tuần này các bạn đều đã thi học kì xong và chuẩn bị bế giảng năm học, bước vào kì nghỉ hè rồi.
Hi vọng các em đều đạt thành tích cao trong năm học vừa rồi nhé.
Hôm nay, chúng ta hãy viết một bài mô tả về kì nghỉ hè mà em mong muốn.
Gợi ý:
- Em muốn đi tới nơi nào, vào khoảng thời gian nào?
- Em muốn đi cùng ai?
- Có những hoạt động nào thú vị trong kì nghỉ đó?
- Kì nghỉ này có ý nghĩa gì đối với em?
....
Bài viết thú vị nhất sẽ được tặng 10 GP nhé!
Kì nghỉ hè là thời gian mà tôi luôn mong đợi và trông chờ từ đầu năm học. Đó là khoảng thời gian tuyệt vời để tận hưởng những ngày nắng vàng rực rỡ, thư giãn và tận hưởng cuộc sống.
Trong kì nghỉ hè này, tôi mong muốn được đi du lịch và khám phá những địa điểm mới. Tôi muốn đến các bãi biển xinh đẹp, tham quan các thành phố lớn và khám phá những địa danh nổi tiếng. Tôi muốn trải nghiệm những hoạt động thú vị như lướt sóng, lặn biển, đi xe đạp và tham gia các trò chơi dưới nước.
Ngoài ra, tôi cũng muốn dành thời gian để đọc sách, học hỏi và phát triển bản thân. Tôi muốn tham gia các khóa học trực tuyến, học một ngôn ngữ mới và rèn luyện kỹ năng mềm.
Cuối cùng, tôi muốn dành thời gian để tận hưởng cuộc sống gia đình và bạn bè. Tôi muốn tổ chức các buổi picnic, đi chơi cùng bạn bè và tham gia các hoạt động vui chơi giải trí.
Kì nghỉ hè là thời gian tuyệt vời để tận hưởng cuộc sống và làm những điều mình yêu thích. Tôi hy vọng rằng kì nghỉ hè này sẽ trở thành kỷ niệm đáng nhớ trong cuộc đời của tôi.
Kì nghỉ hè đã đến, nó mang đến cho em một cảm giác hồi hộp và phấn khởi. Em đã trải qua một năm học vất vả và đầy thách thức, nên thời gian nghỉ này là cơ hội để thư giãn, khám phá và tận hưởng cuộc sống.
Em ước ao có thể đến một vùng đất mới lạ, nơi mà em chưa từng đặt chân tới. Đối với em, viễn cảnh của một chuyến du lịch đến Nhật Bản trong khoảng thời gian giữa tháng 6 và tháng 7 sẽ là một giấc mơ trở thành hiện thực. Em thích những phong cảnh đẹp, văn hóa độc đáo và ẩm thực tuyệt vời của đất nước này. Em mơ ước được khám phá những ngôi đền linh thiêng ở Kyoto, dạo chơi trong khu phố phồn hoa Shibuya ở Tokyo, và thư giãn trên những bãi biển tuyệt đẹp ở Okinawa.
Trong chuyến đi này, em muốn đi cùng gia đình và bạn bè thân thiết. Sự gắn kết và chia sẻ niềm vui trong một môi trường mới sẽ tạo nên những kỷ niệm vô cùng đáng nhớ. Em hy vọng rằng chúng em có thể tận hưởng những bữa ăn truyền thống, tham gia vào các hoạt động vui chơi và khám phá những địa điểm thú vị cùng nhau.
Trong kì nghỉ hè này, em muốn tham gia vào nhiều hoạt động thú vị. Em sẽ thử một số môn thể thao mới như lướt sóng và lặn biển tại Okinawa. Em cũng muốn tham gia vào các buổi tham quan và trải nghiệm văn hóa, như học cách làm sushi hoặc tham quan các công viên lớn ở Tokyo. Ngoài ra, em cũng muốn dành thời gian để đọc sách, viết và tận hưởng những khoảnh khắc yên bình và thư thái.
Kì nghỉ hè này có ý nghĩa quan trọng đối với em. Đó là thời gian để em thả lỏng tinh thần và tìm lại sự cân bằng trong cuộc sống sau một năm học căng thẳng. Nó cũng là cơ hội để em mở rộng tầm hiểu biết và trải nghiệm những điều mới mẻ. Kì nghỉ hè không chỉ là thời gian nghỉ ngơi, mà còn là thời điểm để em nạp năng lượng và chuẩn bị cho những thách thức mới trong năm học tiếp theo.
Em rất háo hức và mong chờ kì nghỉ hè này. Nó là một cơ hội để em khám phá thế giới và tận hưởng những khoảnh khắc đáng nhớ cùng những người thân yêu. Em mong rằng kì nghỉ hè sẽ mang đến cho em niềm vui, trải nghiệm và những kỷ niệm không thể nào quên.
Kỉ nghỉ hè là thời gian thư giãn sau 1 năm học vất vả.Đây cũng là thời điểm để em chu du đi vòng quanh trái đất =)
Trong kì nghỉ lần này, em cùng gia đình đã sắp xếp thử thách 7 ngày 7 đêm đi vòng quanh trái đất cùng với gia đình bạn Minh- bạn của em.Ai nấy đều hào hứng , vui vẻ. Sáng hôm sau, gia đình 2 bên bắt chuyến bay đầu tiên sang Bồ Đào Nha.Em cùng Minh đã vào nhà thần tượng của mình, đó là Ronaldo :) Em đã được anh ấy tặng chữ kí và Minh cũng vậy.Sau 1 ngày vất vả , cả nhà đi xả hơi bằng việc đi tắm. Next day, gia đình e và Minh lại bắt 1 chuyến bay mới.Lần này , địa điểm nhà e vs Minh đến đó là......... nhà cô Quyên :)))) Em với Minh đã thấy cô chăm sóc con bị ốm . Lúc thì cô đắp khăn lên trán cô lúc thì cô pha thước cho con uống.Hai khóe mắt em đỏ lên, 2 dòng nước mắt tuôn dài trên má.Chúng em biết rằng tình mẫu tử thật tuyệt vời biết bao.Sau 1 ngày xúc đọng, cuối cùng gia đình em trở về nhà.Ai nấy đều thấm mệt sau 1 ngày dài đi du lịch.Sau chuyến đi , em rút ra đc bài học : Hãy luôn yêu quý người mẹ đáng kính của mình nhé!
Qua các kiến thức đã học, tự tìm hiểu và tham khảo Hình 13.5, hãy mô tả quá trình mua hàng gồm: đặt hàng, theo dõi tình trạng sản xuất, theo dõi quá trình di chuyển sản phẩm, nhận sản phẩm có sử dụng các thành tựu của Cách mạng công nghiệp 4.0. Em hãy phân tích ưu điểm của việc ứng dụng thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 vào quá trình này.
- Mô tả quá trình mua hàng:
*Khách hàng: Đặt hàng từ xa thông qua gian hảng ảo trên web (có thể sử dụng các kính thực tại ảo,...); yêu cầu món hàng được cá thể hóa theo nhu cầu của khách hàng về màu sắc, tính năng,...
*Nhà máy nhận và xử lí đơn hàng: Sử dụng các tính năng như nhà máy thông minh với sự hỗ trợ của công nghệ 4.0 như thiết kế thông minh, lập trình thông minh, gia công thông minh -> mọi công đoạn của quá trình đều được thu thập dữ liệu, cập nhật, phân tích và chia sẻ với các bên liên quan. Khách hàng có thể yêu cầu hoặc có quyền theo dõi tiến trình sản phẩm của mình.
*Vận chuyển đơn hàng: khách hàng dễ dàng theo dõi tình trạng đơn hàng của mình như vị trí, tình trạng,...
- Ưu điểm:
*Cá thể hóa được sản phẩm theo nhu cầu người dùng.
*Dễ dàng theo dõi, cập nhật tình trạng từ đó tạo điều kiện thuận lợi, chủ động cho khách hàng.
*Quá trình sản xuất linh hoạt hơn.
Theo một mẫu mô tả cấu trúc lặp đã học ở lớp 6, bạn Quân mô tả một thuật toán như ở Hình 7. Em hãy thể hiện thuật toán này bằng một chương trình Scratch.
Gợi ý: Trong Scratch em sử dụng khối lệnh lặp với điều kiện dừng lặp tuy nhiên mô tả của bạn Quân là lặp với điều kiện lặp, bởi vậy em phải lấy điều kiện dừng lặp bằng phủ định của điều kiện lặp
Nội dung nào dưới đây mô tả vai trò của chọn lọc tự nhiên trong quá trình tiến hoá nhỏ
A. Phân hoá khả năng sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong thành phần quần thể giao phối.
B. Đảm bảo sự sống sót và sinh sản ưu thế của những cá thể mang nhiều đặc điểm có lợi hơn.
C. Quy định chiều hướng và nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể, định hướng tiến hoá.
D. Hình thành những đặc điểm thích nghi tương quan giữa các cá thể trong quần thể.
Đáp án C
CLTN có vai trong quy định chiều hướng và nhịp điều biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể, định hướng cho quá trình tiến hoá.
CLTN tác động dựa trên kiểu hình thông qua đó gián tiếp tác động lên kiểu gen loại bỏ các cá thể mang kiểu gen có hại và giữ lại các cá thể mang kiểu gen biểu hiện những đặc điểm có lợi.
Như vậy thực chất của CLTN là phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của những kiểu gen khác nhau trong thành quần thể giao phối.
Kết quả của CLTN sẽ dẫn đến hình thành quần thể sinh vật thích nghi.
Trong bài học trước, chúng ta đã tìm hiểu dao động điều hòa và định nghĩa các đại lượng mô tả dao động điều hòa. Trong bài học này, chúng ta sẽ sử dụng các đại lượng đó để mô tả một số dao động điều hòa thường gặp trong cuộc sống.
Ở Hình 2.1 trong điều kiện không có lực cản, dao động của quả cầu với biên độ nhỏ là một ví dụ về dao động điều hòa. Mô tả dao động điều hòa này như thế nào?
Quả cầu dao động qua lại quanh một vị trí cân bằng xác định với biên độ nhỏ là A, sau những khoảng thời gian bằng nhau, vật trở lại vị trí cũ theo hướng cũ.