1. Đề văn nào sau đây là đề văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí?

A, Bàn về hiện tượng học sinh không trung thực trong học tập

B, Bàn về vấn đề ô nhiễm môi trường

C, Bàn về tính trung thực

D, Bàn về chức năng của văn học đối với đời sống

Câu 2 : 

a. Văn bản thuộc loại nghị luận về một tư tưởng đạo lí

b. Văn bản nghị luận vấn đề:  giá trị của thời gian

Luận điểm chính:

c. Phép lập luận chủ yếu của bài: phân tích và chứng minh.

1. Đề văn nào sau đây là đề văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí?

A, Bàn về hiện tượng học sinh không trung thực trong học tập

B, Bàn về vấn đề ô nhiễm môi trường

C, Bàn về tính trung thực

D, Bàn về chức năng của văn học đối với đời sống

2.

a) Văn bản thuộc loại nghị luận về một tư tưởng đạo lí. Vì nêu nên vấn đề đạo lí là giá trị của thời gian.

b. Văn bản nghị luận vấn đề:  giá trị của thời gian

Luận điểm chính:

c. Phép lập luận chủ yếu của bài: phân tích và chứng minh.

Cách lập luận trong bài chứng minh bằng những dẫn chứng từ thực tiễn. Mạch triển khai lập luận của bài văn đơn giản nhưng cô đọng, sáng rõ và chặt chẽ.

1. Đề văn nào sau đây là đề văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí?

A, Bàn về hiện tượng học sinh không trung thực trong học tập

B, Bàn về vấn đề ô nhiễm môi trường

C, Bàn về tính trung thực

D, Bàn về chức năng của văn học đối với đời sống

2. Đọc văn bản “Thời gian là vàng” – SGK/36 và trả lời câu hỏi:

a. Văn bản có thuộc loại nghị luận về môt vấn đề tư tưởng đạo lí không? Vì sao?

Văn bản thuộc loại nghị luận về một tư tưởng đạo lí. Vì nó chỉ nêu lên về một vấn đề thuộc lĩnh vực về đạo đức của con người.

b. Vấn đề nghị luận của văn bản là gì? Nêu những luận điểm chính của văn bản.

Văn bản nghị luận bàn về vấn đề:  giá trị của thời gian

Luận điểm chính:

-Thời gian là sự sống

-Thời gian là thắng lợi

-Thời gian là tiền

-Thời gian là tri thức

c. Văn bản sử dụng những phép lập luận nào?

Phép lập luận chủ yếu của bài: phân tích và chứng minh.

Nhận xét : Em không đồng ý vì học sinh đang tuổi ăn tuổi học , không được sử dụng đến những trang mạng xã hội như Facebook, zalo , Mesenger ,.... Quyền tự do ngôn luận cũng bị ảnh hưởng , bởi những em học sinh còn chưa có suy nghĩ về những câu nói của mình , phát ngôn lung tung , như vậy dễ gây xích mích , tranh cãi trên các trang mạng xã hội ấy . Vậy nên học sinh nên hạn chế sử dụng , không sử dụng quá 1 tiếng hoặc 180p :) nếu sử dung hơn giờ thế nữa thì trở nên nghiện , trở nên xuất ngày chỉ có vào Facebook, Zalo, .... Tốt nhất nên thường xuyên và hạn chế sử dụng :>

Nhận xét của em về tự do ngôn luận của các bạn trên Facebook là em không đồng ý, vì :

Có rất nhiều bạn lên Facebook rồi nói năng thiếu lịch sự , nói những câu tục . Có lẽ đa phần là vậy nhưng cũng có một số bạn học sinh lịch sự và nói năng lễ phép. Có những điều cần học hỏi theo một số em đã hành động khôn ngoan như vậy . Và không nên học theo những em vô đạo , thiếu phép tắc lịch sự .

-> Rút ra : Facebook là một nơi để giao lưu , kết bạn và chia sẻ những khoảnh khắc của cá nhân hoặc của gia đình và bạn bè . Nên hãy vui vẻ hết mình , nhưng đừng quên là phải ăn nói , hành động trên Facebook phải thật lịch sự 

Em thấy việc trên là sai vì khi vào Facebook, nhiều cá nhân học sinh đã xúc phạm , dùng những lời lẽ khó nghe để nói chuyện với nhau. Gây cho người khác khó chịu và bực tức về hành động của những cá nhân đó . Vậy ta nên khuyên ngăn và nhắc nhở chặt chẽ để các bạn học sinh rút kinh nghiệm

Bạn tham khảo bài này :

Tự học đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc tích luỹ và ghi nhớ kiến thức thầy giảng đối với người học sinh. Tự học có nghĩa là: người học phải dành thời gian học ở nhà, ôn lại những kiến thức đã học (trong bài giảng của thầy). Đồng thời tự tìm tòi đào sâu nghiên cứa những nội dung đã học, để mở rộng thêm vốn kiến thức của bản thân. Tự học sẽ giúp ích cho người học sinh rất nhiều. Nếu không tự học người học sẽ rất dễ quên những kiến thức cơ bản , tầm hiểu biết sẽ bị thu hep. Vậy tự học bằng cách nào? Chúng ta có thể mua thêm sách báo, tạp trí liên quan đến môn học, đến thư viện nhà trường mượn sách và nghiên cứu… Người học cần ghi nhớ câu nói của Lê-nin: “ Học, học nữa, học mãi ! ”. Như vậy việc tự học sẽ đạt được kết quả như mong muốn của người học.

Đố các bạn ngồi học mà không có bàn được đấy. Chắc chắn sẽ chẳng có ai có thể ngồi như thế đâu nhỉ? Chính vì lẽ đó mà vô tình chiếc bàn đã trở nên thân thiết với học sinh chúng ta.
Tớ cũng có một chiếc bàn học đấy, các bạn có muốn biết về bạn ấy không? Vì tớ có rất nhiều sách vở nên bố mẹ tớ đã chọn mua cho tớ một chiếc bàn học thật to. Bàn ấy được kê thật ngay ngắn ở góc phòng học của tớ. Bàn được làm từ gỗ xoan đào, khoác bên ngoài một chiếc áo với những đường vân gỗ nổi lên thật giống với những dải lụa. Ngoài ra, bạn bàn của tớ còn được đánh véc – ni bóng loáng, trông rõ đẹp. Mặt bàn rất láng và phẳng, có màu nâu nhạt hơi nghiêng về phía tớ ngồi. Bàn có bốn chân, chống đỡ bốn góc, mỗi chân có bốn cạnh, phần trên ăn vào bốn góc, kéo hẳng như thả dọi xuống mặt đất. Các cạnh của chân bàn được gọt thu dần lại, phía dưới chỉ còn bằng một nửa phần trên khiến cho cái bàn thanh thoát hẳn lên Không những thế, bạn cò giúp tớ nhiều việc lắm đó. Đó chính là sáu ngăn của bàn. Mỗi ngăn đều được phân chia rất rõ ràng, chính vì thế mà tớ chẳng bao giờ sợ nhầm ngăn này với ngăn kia. Hai ngăn ở bên trái và phải là nơi ở của sách. Hai ngăn ở giữa là nơi cư trú của vở. Còn hai ngăn ở phía trên là nơi tớ để những loại sách tham khảo và các loại truyện đọc. Ngoài ra, bàn còn có một ngăn kéo rất thuận tiến, tớ thường để những bài kiểm tra và giấy tờ quan trọng vào trong đó. Mỗi khi về đến nhà, nhìn thấy bàn là tớ lại muốn ngồi học luôn. không chỉ có bàn là bạn thân thôi mà luôn sát cánh bên tớ và bàn là bạn ghế. Bạn ấy cũng được tạo nên bởi gỗ và có bộ quần áo y trang bàn, trông hai bạn ấy thật ngộ ngĩnh! Bàn luôn giúp tớ ngồi học một cách thoải mái, vào mỗi buổi sáng tớ vừa học, vừa nghe tiếng chim hót trong trẻo ngoài vườn và nhìn những tia nắng sớm dịu dàng chen qua kẽ lá, nhảy nhót trên mặt bàn như nô đùa với tớ. Chính điều đó đã tạo cho tớ một cảm hứng để học tốt hơn!
Trải qua đã bao năm rồi, bàn và ghế – người bạn thân thiết của tớ, giúp tớ đạt những danh hiệu học sinh giỏi và dù cho có lớn lên, có học cao hơn nữa thì hai bạn ấy sẽ luôn là người bạn giúp tớ đi tới những chân trời mơ ước.

Học sinh không cần dùng quá nhiều facebook

Ở lứa tuổi học sinh chưa đến lúc cần sử dụng mạng xã hội - facebook