Chứng minh định lí là:
A.Dùng lập luận để từ ra giả thuyết suy ra kết luận
B.Dùng hình vẽ để suy ra kết luận
C.Dùng lập luận để từ kết luận suy ra giả thuyết
D.Dùng đo đạc trực tiếp để suy ra kết luận
chứng minh định lí là;
a]dùng đo đạc để trực tiếp suy ra kết luận
b]dùng hình vẽ để suy ra kết luận
c]dùng lập luận để từ giả thiết suy ra kết luận
d] dùng lập luận để từ kết luận suy ra giả thiết
chứng minh định lí là dùng lập luận để từ giả thiết suy ra kết luận.
10.xếp ba đường thẳng thẳng hàng a,b,c.hai đường thẳng a,b song song với nhau
A.a vuống góc c cùng cắt c
B.a vuống góc c và b vuông góc c
C.a cắt c và a vuông góc c
11.chứng minh định lí là:
Adùng lập luận để từ giả thuyết suy ra kết luận
Bdùng hình vẽ để suy ra kết luận
Cdùng lập luân để từ kết luận suy ra giải thuyết
Ddùng đo đạt trực tiếp để suy ra kết lận
D.a vuông góc c và a cắt c
10.xếp ba đường thẳng thẳng hàng a,b,c.hai đường thẳng a,b song song với nhau
A.A vuống góc C cùng cắt C
B.A vuống góc C và B vuông góc C
C.A cắt C và A vuông góc C
11.chứng minh định lí là:
Adùng lập luận để từ giả thuyết suy ra kết luận
Bdùng hình vẽ để suy ra kết luận
Cdùng lập luân để từ kết luận suy ra giải thuyết
Ddùng đo đạt trực tiếp để suy ra kết lận
D.a vuông góc c và a cắt c
Cho Hình 3.49. Chứng minh rằng:
a) d // BC;
b) d \( \bot \) AH;
c) Trong các kết luận trên, kết luận nào được suy ra từ tính chất của hai đường thẳng song song, kết luận nào được suy ra từ dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song?
a) Vì \(\widehat {{A_1}} = \widehat {{C_1}}( = 50^\circ )\), mà 2 góc này ở vị trí so le trong nên d // BC (Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song )
b) Vì d // BC, mà AH \( \bot \)BC nên d \( \bot \)BC (Đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì cũng vuông góc với đường thẳng kia)
c) Trong các kết luận trên, kết luận a) được suy ra từ dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
Kết luận b) được suy ra từ tính chất của hai đường thẳng song song.
GV | HS |
-Đọc kỹ đề bài | |
-Vẽ hình | |
-Ghi giả thuyết, kết luận | |
+Muốn chứng minh tam giác ABC cân ta chứng minh điều gì? | |
+Cần chứng minh 2 tam giác nào bằng nhau để suy ra chúng có yếu tố nào bằng nhau? | |
Giúp mk với mai mk nộp rồi
Từ bảng kết luận của bài trước hãy dùng các đẳng thức b = 2b’, Δ = 4Δ’ để suy ra những kết luận sau:
Với b = 2b’, Δ = 4Δ’ ta có:
Nếu Δ' > 0 thì Δ > 0 phương trình có hai nghiệm
Từ bảng kết luận của bài trước hãy dùng các đẳng thức b = 2b’, Δ = 4Δ’ để suy ra những kết luận sau:
Với b = 2b’, Δ = 4Δ’ ta có:
a) Nếu Δ' > 0 thì Δ > 0 phương trình có hai nghiệm
b) Nếu Δ' = 0 thì Δ = 0 phương trình có nghiệm kép
x = (-b)/2a = (-2b')/2a = (-b')/a
c) Nếu Δ' < 0 thì Δ < 0 do đó phương trình vô nghiệm.
Đọc văn lập luận (mục I, SGK trang 109) và trả lời câu hỏi:
a. Kết luận (mục đích) của lập luận là gì?
b. Để dẫn tới kết luận đó, tác giả đã đưa ra những lí lẽ hoặc dẫn chứng (luận cứ) nào?
c. Hãy cho biết thế nào là một lập luận
Đoạn thư dụ Vương Thông lần nữa:
a, Kết luận của lập luận nêu bật rằng giặc nếu không hiểu thời thế, lại dối trá, kẻ thất phu hèn kém thì không thể cùng nói việc binh được
b, Lí lẽ, dẫn chứng tác giả đưa ra là:
+ Người dùng binh giỏi ở chỗ biết xét thời thế
+ Được thời có thế thì biến mất làm còn, hóa nhỏ thành lớn
+ Mất thời thế thì mạnh thành yếu, yên thành nguy
Kết luận: Vương Thông không hiểu thời thế, luôn dối trá nên chỉ là kẻ thất phu hèn kém, tất yếu bại vong
c, Lập luận là đưa ra các lí lẽ, bằng chứng nhằm dẫn dắt người nghe đến kết luận mà người nói muốn đạt tới
cho mình hỏi có thể suy từ kết luận ra giả thiết của tính chất tiếp tuyến cắt nhau k?
vd: có các tính chất đấy liệu có suy ra đc đó là 2 tiếp tuyến k
cho tam giác ABC, M là trung điểm của BC.trên tia đối của tia MA lấy điểm E sao cho ME=MA. Chứng minh rằng AB//CE a.) Vẽ hình theo yêu cầu. b.) Ghi giả thiết,kết luận. c.) Chứng minh hai tam giác bằng nhau. d.) Từ đó suy ra hai góc so le trong (hoặc đồng vị) bằng nhau thì AB//CE.)