Chiều cao của 40 học sinh lớp 7C được ghi trong bảng:

Lập bảng "tần số ghép lớp" theo các cột sau:

Cột 1: Chiều cao (theo các lớp sau: 131 cm - 135cm, 136cm - 140 cm, 141 cm - 145cm, 146cm -150 cm, 151 cm - 155cm)

Cột 2 : Giá trị trung tâm của từng lớp.

Cột 3 : Tần số của lớp

Cột 4: Số trung bình cộng của dấu hiệu

Cột 5: Tần suất tương ứng

Chiều cao của 40 hs lớp 7C được ghi trong bảng (đơn vị đo: cm)           140    143    135    152    136    144    146    133    142    144          145    136    144    139    141    135    149    152    154    136          131    152    134    148    143    136    144    139    155    134          137    144    142    152    135    147    139    133    136    144           Ta nhận thấy dấu hiệu X lấy rất nhiều giá trị khác nhau nhưng các giá trị này lại khá gần nhau do đó ta nhóm giá trị này thành từng lớp.Hãy lập bảng ''tần số ghép lớp'' theo các cột sau:  Cột 1: Chiều cao ( theo các lớp sau: Trên 130cm - 135cm; trên 135cm - 140cm; trên 140cm - 145cm; trên 145cm - 150cm; trên 150cm - 155cm  Cột 2: Gía trị trung tâm của lớp ( là trung bình cộng của hai giá trị xác định lớp )  Cột 3: Tần số của lớp  Cột 4: Tần suất tương ứng 

Bài 2: Chiều cao của 40 hs lớp 7C được ghi trong bảng (đơn vị đo: cm)

Ta nhận thấy dấu hiệu X lấy rất nhiều giá trị khác nhau nhưng các giá trị này lại khá gần nhau do đó ta nhóm giá trị này thành từng lớp.Hãy lập bảng ''tần số ghép lớp'' theo các cột sau:

Cột 1: Chiều cao ( theo các lớp sau: Trên 130cm - 135cm; trên 135cm - 140cm; trên 140cm - 145cm; trên 145cm - 150cm; trên 150cm - 155cm

Cột 2: Gía trị trung tâm của lớp ( là trung bình cộng của hai giá trị xác định lớp )

Cột 3: Tần số của lớp

Cột 4: Tần suất tương ứng

Các bạn hãy giúp mk để mk được ăn ''Tết'' nhé !!!!! Tiện thể chúc các bạn năm mới mạnh khỏe, vui vẻ bên gia đình

: Chiều cao của 40 học sinh lớp 7C được ghi trong bảng (đơn vị đo : cm)

Ta nhận thấy dấu hiệu X lấy rất nhiều giá trị khác nhau nhưng các giá trị này lại khá gần nhau do đó ta nhóm các giá trị này thành từng lớp. Hãy lập bảng “ tần số ghép lớp” theo các cột sau

Bài 2: Chiều cao của 40 hs lớp 7C được ghi trong bảng (đơn vị đo: cm)

Ta nhận thấy dấu hiệu X lấy rất nhiều giá trị khác nhau nhưng các giá trị này lại khá gần nhau do đó ta nhóm giá trị này thành từng lớp.Hãy lập bảng ''tần số ghép lớp'' theo các cột sau:

Cột 1: Chiều cao ( theo các lớp sau: Trên 130cm - 135cm; trên 135cm - 140cm; trên 140cm - 145cm; trên 145cm - 150cm; trên 150cm - 155cm

Cột 2: Gía trị trung tâm của lớp ( là trung bình cộng của hai giá trị xác định lớp )

Cột 3: Tần số của lớp

Cột 4: Tần suất tương ứng

Các bạn hãy giúp mk để mk được ăn ''Tết'' nhé !!!!! Tiện thể chúc các bạn năm mới mạnh khỏe, vui vẻ bên gia đình

Cho các số liệu thống kê ghi trong bảng sau

Chiều cao của 120 học sinh lớp 11 ở trường trung học phổ thông M (đơn vị: phút)

Với các lớp

    [135; 145); [145; 155); [155;165); [165;175); [175; 185].

    Hãy lập

    Bảng phân bố tần số ghép lớp (đồng thời theo chiều cao của nam và của nữ)

Cho các số liệu thống kê ghi trong bảng sau

Chiều cao của 120 học sinh lớp 11 ở trường trung học phổ thông M (đơn vị: phút)

Với các lớp

    [135; 145); [145; 155); [155;165); [165;175); [175; 185].

    Hãy lập

Bảng phân bố tần suất ghép lớp (đồng thời theo chiều cao của nam và của nữ)

Chiều cao của 50 học sinh lớp 6A ( đơn vị đo: cm) được tổng kết trong bảng sau:

Dấu hiệu ở đây là:

A. Chiều cao của học sinh khối 6

B. Chiều cao của một học sinh lớp 6A

C. Chiều cao của 50 học sinh lớp 6A

D. Chiều cao của học sinh của một trường