Tác hại của đào tạo trên mạng?Tại sao đào tạo trên mạng không thể thay thế được học trên lớp?
*Giáo dục và đào tạo
Câu 8: Tại làng chài ven phá Tam Giang huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiên – Huế có 5 lớp học đặc biệt được Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Quảng Điền tổ chức tại nhà sinh hoạt cộng đồng thôn dành cho 102 cư dân vạn đò trên địa bàn huyện có độ tuổi từ 40 đến 55. Thông tin trên thể hiện nhiệm vụ nào sau đây cuả giáo dục và đào tạo?
A. Nâng cao dân trí.
B. Đào tạo nhân lực.
C. Bồi dưỡng nhân tài.
D. Phát triển tiềm năng trí tuệ.
Một vài ứng dụng trên Internet *
Hội thảo trực tuyến
Đào tạo qua mạng
Thương mại điện tử
Thương mại điện tử, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng,…
Một vài ứng dụng trên Internet *
Hội thảo trực tuyến: Google Meet, Zoom,...
Đào tạo qua mạng: Unica, Edumall, Kyna,Udemyvietnam,...
Thương mại điện tử: Shopee, Lazada, Tiki,...
Thương mại điện tử, hội thảo trực tuyến, đào tạo qua mạng,…
Khi nói về đột biến gen, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Đột biến điểm dạng thay thế chỉ có thể làm thay đổi thành phần nucleotit của một bộ ba.
II Đột biến gen lặn có hại bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn ra khỏi quần thể.
III Đột biến gen vẫn có thể phát sinh trong điều kiện không có tác nhân gây đột biến.
IV Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.
V. Đa số đột biến gen là có hại khi xét ở mức phân tử
A. 3
B. 2
C. 1
D. 4
Đáp án B
Các phát biểu đúng về đột
biến gen là: III, I
II sai, CLTN không thể loại bỏ hoàn
toàn alen lặn ra khỏi quần thể
IV sai, đột biến gen không làm thay
đổi vị trí của gen
V sai, đa số đột biến gen là trung tình
khi xét ở mức phân tử
Khi nói về đột biến gen, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Đột biến điểm dạng thay thế chỉ có thể làm thay đổi thành phần nucleotit của một bộ ba.
II Đột biến gen lặn có hại bị chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn ra khỏi quần thể.
III Đột biến gen vẫn có thể phát sinh trong điều kiện không có tác nhân gây đột biến.
IV Đột biến gen làm thay đổi vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.
V. Đa số đột biến gen là có hại khi xét ở mức phân tử
A. 3
B. 2
C. 1
D. 4
Đáp án B
Các phát biểu đúng về đột biến gen là: III,I
II sai, CLTN không thể loại bỏ hoàn toàn alen lặn ra khỏi quần thể
IV sai, đột biến gen không làm thay đổi vị trí của gen
V sai, đa số đột biến gen là trung tình khi xét ở mức phân tử
Sự ra đời và hoạt động của Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên (tháng 6- 1925) không tác động đến việc
A. thúc đẩy sự phát triển của phong trào công nhân.
B. góp phần đào tạo cán bộ cho cách mạng Việt Nam.
C. truyên tuyền vận động cách mạng cho nhân dân Việt Nam.
D. làm cho khuynh hướng tư sản phát triển mạnh ở Việt Nam
*Giáo dục và đào tạo
Câu 4: Hiện nay có nhiều cá nhân, tập thể mua quần áo, đồ dùng học tập, thực phẩm mang tặng trẻ em nghèo miền núi. Việc làm trên thể hiện phương hướng cơ bản nào trong phát triển giáo dục và đào tạo?
A. Mở rộng quy mô giáo dục.
B. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
C. Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục.
D. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục.
*Giáo dục và đào tạo
Câu 10: Theo bài viết của Hương Giang trên tạp trí Tài chính ra ngày 13/3/2019 cho biết: Chất lượng lao động Việt Nam trong những năm qua cũng đã từng bước được nâng lên; Lao động qua đào tạo đã phần nào đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động. Lực lượng lao động kỹ thuật của Việt Nam đã làm chủ được khoa học - công nghệ, đảm nhận được hầu hết các vị trí công việc phức tạp trong sản xuất kinh doanh mà trước đây phải thuê chuyên gia nước ngoài. Thành tựu trên thể hiện Giáo dục và đào tạo đã thực hiện thành công nhiệm vụ nào sau đây?
A. Đào tạo nhân lực.
B. Phát triển tiềm năng trí tuệ.
C. Bồi dưỡng nhân tài.
D. Nâng cao dân trí.
Khi nói về chọn lọc tự nhiên (CLTN), có bao nhiêu kết luận đúng?
(1) CLTN không tạo ra kiểu gen thích nghi, nó chỉ đào thải các kiểu gen quy định kiểu hình kém thích nghi.
(2) CLTN tác động đào thải alen trội sẽ làm thay đổi thành phần kiểu gen nhanh hơn với đào thải alen lặn
(3) Các cá thể cùng loài, sống trong một khu vực địa lí luôn được CLTN tích lũy theo biến dị theo một hướng
(4) CLTN tác động lên quần thể vi khuẩn làm thay đổi tần số alen nhanh hơn so với tác động lên quần thể động vật bậc cao.
(5) CLTN tác động trực tiếp lên alen, nó loại bỏ tất cả các alen có hại ra khởi quần thể.
A. 2
B. 1
C. 4
D. 3
Đáp án D
Các phát biểu đúng: (1), (2), (4).
Coi trọng công tác tuyên truyền bồi dưỡng và đào tạo đội ngũ cán bộ nòng cốt là phương pháp hoạt động của các tổ chức cách mạng nào ở Việt Nam trong những năm 20 của thế kỉ XX?
A. Việt Nam Quang phục Hội
B. Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên
C. Việt Nam Quốc dân Đảng
D. Tân Việt cách mạng Đảng
Đáp án B
Từ sau khi Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên được thành lập, Nguyễn Ái Quốc tiến hành mở các lớp học cho những thành viên trong Hội nhằm xây dựng một đội ngũ cán bộ nòng cốt thực hiện các nhiệm vụ truyền bá về chủ nghĩa cộng sản cho cách mạng Việt Nam. Cuối năm 1925, Lớp huấn luyện chính trị chính thức khai mạc tại nhà số 13 và 13.1 Văn Minh, Quảng Châu, Trung Quốc. Tại các lớp học đó, Nguyễn Ái Quốc có khi là người trực tiếp giảng dạy, có khi mời các lãnh tụ cộng sản Trung Quốc đến truyền thụ. Tại các lớp học, Nguyễn Ái Quốc luôn nhắc nhở các học viên phải đặc biệt lưu tâm đến công tác tổ chức, bởi “cách mạng thì phải có tổ chức rất vững bền mới thành công”, Người còn chỉ ra “Dân thường chia rẽ phái này bọn kia, như dân ta người Nam thì nghi người Trung, người Trung thì khinh người Bắc, nên nỗi yếu sức đi, như đũa mỗi chiếc mỗi nơi. Vậy nên sức cách mệnh phải tập trung, muốn tập trung phải có đảng cách mệnh” .