phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong các câu sau
A, những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hoặc số liệu cụ thể.
giúp em thì em tích 1 like
Những thiệt hại do bão lũ không có con số hoặc số liệu cụ thể.
phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong các câu sau
A, những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hoặc số liệu cụ thể.
B,khu nhà này thật là hoang mang
C,lên lớp 6 em mới thấy việc học thật là nghiêm trọng
mong các anh chị và mọi người giúp đỡ trước 1gio 30 phút em sẽ like
B)khu nhà này thật là hoang mang
→hoang vắng
C) lên lớp 6 em mới thấy việc học thật là nghiem trọng
→quan trọng
Khu nhà này thật vắng lặng
Lên lớp 6 em cảm thấy việc học rất quan trọng.
Chúc bạn học tốt!
A) Những thiệt hại do bão lụt không có con số hoặc số liệu cụ thể
B)Khu nhà này thật là hoang vu
C)Lên lớp 6 em mới thấy việc học thật là quan trọng
phát hiện và chữa lỗi dùng từ
a: có thể nói em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi
b: những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể
c: chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của việc làm
d: nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà
phát hiện và chữa lỗi dùng từ
a: có thể nói em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi=> Bỏ phần "có thể nói" =>em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi.
b: những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể=> Bỏ phần "hay số liệu" => những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số cụ thể
c: chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của việc làm=> Bỏ phần "đòi hỏi"=> chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu của việc làm
d: nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà=> Bỏ phần "kiến thiết"=> nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo xây dựng nước nhà
a: có thể nói em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi
=> em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi
b: những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể
=> những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số
c: chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của việc làm
=>chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu của việc làm
d: nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà
=> nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo xây dựng nước nhà
Bài 1: Phát hiện và chữa lỗi dùng từ
a. Chúng ta cần học tập chăm chỉ để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của công việc.
b. Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.
c. Bãi biển quê em mùa này đẹp ghê gớm.
d. Ông nghe bì bõm câu chuyện của vợ chồng luật sư.
Giúp mình với !
a) nhu cầu đòi hỏi
b) sau'' lũ lụt'' phải bổ sung
c) đẹp ghê gớm
d) nghe bì bõm
=> tìm lỗi sai rồi tự sửa nha
Phát hiện lỗi và sửa lỗi trong câu sau
Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà.
Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số và số liệu cụ thẻ.
Ông em được gắn danh hiệu năm mươi lăm tuổi đảng
Khu nhà này thật là hoang mang
Bố em là thương binh. Ông có dị vật lạ ở phần mềm
Ông nghe bì bóm câu chuyện của vợ chồng luật sư
Câu 1: Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà.
Câu mắc lỗi:nhầm nghĩa của từ 9 từ kiến thiết đồng nghĩa với từ xay dựng)
Sửa lại: Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo xây dựng nước nhà.
Câu 2:Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.
Câu mắc lỗi lặp từ số.
Sửa lại: Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay thống kê cụ thể
Câu 3: Ông em được gắn danh hiệu năm mươi lăm tuổi đảng
Câu mắc lỗi: lặp từ
Sửa lại: Ông em được tặng huy hiệu 50 năm tuổi đảng
Câu 4: Khu nhà này thật là hoang mang
Câu mắc lỗi: Dùng từ ko đúng nghĩa
Sửa lại: Khu nhà này thật là hoang dã
Câu 5:Bố em là thương binh. Ông có dị vật lạ ở phần mềm
Câu mắc lỗi: thừa từ "dị"
Sửa lại:Bố em là thương binh. Ông có vật lạ ở phần mềm
Câu 6: Ông nghe bì bóm câu chuyện của vợ chồng luật sư
Câu mắc lỗi:lẫn lộn từ gần âm
Sửa lại: Ông nghe bặp bóm câu chuyện của vợ chồng luật sư
Bỏ từ kiến thiết vì nó đồng nghĩa với từ xây dựng. Chữa lại: Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo xây dựng nước nhà.
Bài 1 :Em hãy phân tích sự đặc sắc độc đáo trong việc dùng từ qua các VD sau :
VD1 : Non cao những ngóng cùng trông
Suối (tuôn,khô ) dòng lệ chờ mong tháng ngày.
VD2 : Nhân dân ta có một lòng ( nồng nàn,nồng cháy ) yêu nước
Bài 2 : Xác định lỗi mắc phải trong việc dùng từ tron các câu văn sau :
a) Những thiệt hãi do bão lụt không thể tính bằng những con số hay số liệu cụ thể.
b) Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết , xây dựng nước nhà .
Bài tâp 1. Phát hiện và chữa lỗi dùng từ trong các câu sau đây :
a) Có thể nói em có thể tiến bộ nếu em chăm chỉ và có phương pháp học tập phù hợp hơn.
b) Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.
c) Chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của việc làm.
Bài tập 2. Tìm lỗi dùng từ trong các câu dưới đây và chữa lại cho đúng :
a) Lên lớp 6 em mới thấy việc học thật là nghiêm trọng.
b) Mái tóc ông em đã sửa soạn bạc trắng.
c) Bãi biển quê em mùa này đẹp ghê gớm.
Bài 1: Chữa lỗi sai trg các câu sau:
a) Đầu tư nuôi dạy con cái không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.
b) Sinh viên cần chăm chỉ để đáp ứng những đòi hỏi của xã hội.
c) Dòng sông quê em uốn éo như một dải lụa.
Bài 2: Phân loại từ ghép và từ láy những từ sau đây: náo nức, mặt mũi, nước non, mặt mũi, lấp lánh, mênh mông, be bé, ngõ ngách.
Bài 3 : Tìm những từ được dùng với nghĩa chuyển trong các câu sau đây và giải thích nghĩa của các từ đó
a) Tàu đang vào bến để ăn than.
b) Máy này chạy rất êm.
c) Bạn Mai đang đánh đàn.
d) Con ơi con ngủ giấc tròn/ Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.
e) Mùa xuân là Tết trồng cây/ Làm cho đất nước càng ngày càng xuân.
Bài 4: Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật Thái y lệnh trong truyện " Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng"
T∞₸ Phát hiện ko ai júp mình
a, Trong câu trên đồ dùng học tập không cùng nhóm với quần áo, giày dép vì thế nên sửa thành:
- Chúng em đã giúp các bạn học sinh vùng bão lụt quần áo, gày dép và đồ dùng học tập.
- Chúng em đã giúp các bạn học sinh vùng bão lụt quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác.
b, Phạm vi đối tượng trong câu có dạng A nói chung và B nói riêng, khi đó A và B phải cùng loại nhưng trong bài này A và B khác loại. Sửa thành:
- Thanh niên nói chung, sinh viên nói riêng, niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công.
- Trong thể thao nói chung và trong bóng đá nói riêng, niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công.
c, Lão Hạc và Bước đường cùng là tác phẩm, còn Ngô Tất Tố là tác giả, hai phạm trù này không thể được xếp cùng làm chủ ngữ. Sửa thành:
- Lão Hạc, Bước đường cùng và Tắt đèn đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận của người nông dân trước cách mạng tháng Tám 1945.
d, Trí thức có nghĩa bao hàm nghĩa của từ bác sĩ. Câu trên sửa thành:
- Em muốn trở thành một kỹ sư hay một bác sĩ.
e, Nghệ thuật bao hàm nghĩa của từ "ngôn từ". Câu trên sửa thành:
- Bài thơ trên không chỉ hay về nghệ thuật mà còn sắc sảo về nội dung.
g, Một người cao gầy (hình dáng) và một người mặc áo ca rô (trang phục) thuộc hai phạm trù khác nhau, sửa thành:
- Trên sân ga chỉ có hai người. Một người thì cao gầy, còn một người thì béo mập.
h, Cần cù và chịu khó là nguyên nhân của hành động yêu thương chồng con, vì thế không thể dùng từ "nên". Sửa thành:
- Chị Dậu rất cần cù chịu khó và chị rất mực yêu thương chồng con.
i, Hai vế Nếu… thì vốn để biểu thị quan hệ điều kiện- kết quả nhưng ở đây lại không thể biểu thị quan hệ đó vì những đức tính tốt đẹp không tạo ra " những nhiệm vụ vinh quang và nặng nề.
- Nếu không phát huy những đức tính tốt đẹp của người xưa thì người phụ nữ Việt Nam ngày nay không thể hoàn thành được những nhiệm vụ vinh quanh và nặng nề đó.
k, Khi câu thể hiện mối quan hệ song đôi vừa A vừa B phải có quan hệ đẳng lập chứ không bao hàm. Sửa thành:
- Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khỏe vừa tốn tiền.
