Hướng dẫn soạn bài Nước Đại Việt ta - trích
Các câu hỏi tương tự
Độc lập dân tộc thể hiện qua bài cáo như thế nào
1/ Phân biệt sự khác nhau về ý thức khẳng định chủ quyền độc lập của dân tộc giữa văn bản Nam Quốc Sơn Hà (Lý Thường Kiệt) và “Nước Đại Việt Ta” (Nguyễn Trãi).Qua đó trình bày cảm nhận của mình về ý thức độc lập của Nguyễn Trãi
2/ So sánh thể cáo và thể hịch. (Hịch Tướng Sĩ)
1)
Tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi thể hiện ở những phương diện nào? Và nhận xét tư tưởng đó.
2)
Em hãy giải thích rõ "yêu dân trừ bạo" có ý nghĩa như thế nào?
Trong “Bàn luận về phép học”, Nguyễn Thiếp viết :
“Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người không học, không biết rõ đạo”. Đạo là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy.
(Ngữ văn - Tập 2, trang 76)
Câu 1(1,0 điểm ) : Chỉ rõ và phân tích tác dụng của phép tu từ có trong đoạn trích trên.
1.Đoạn trích là phần mở đầu bài Bình ngô đại cáo. Đoạn này có ý nghĩa nêu tiền đề cho toàn bài, tất cả nội dung được phát triển về sau đều xoay quanh tiền đề đó. Theo em, khi nêu tiền đề, tác giả đã khẳng định những chân lí nào?
2. Qua hai câu “Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân- Quân điếu phạt trước lo trừ bạo”, có thể hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì? Người dân mà tác giả nói tới là ai? Kẻ bạo ngược mà tác giả nói tới là kẻ nào?
3.Để khẳng định độc lập chủ quyền của dân tộc,...
Đọc tiếp
1.Đoạn trích là phần mở đầu bài Bình ngô đại cáo. Đoạn này có ý nghĩa nêu tiền đề cho toàn bài, tất cả nội dung được phát triển về sau đều xoay quanh tiền đề đó. Theo em, khi nêu tiền đề, tác giả đã khẳng định những chân lí nào?
2. Qua hai câu “Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân- Quân điếu phạt trước lo trừ bạo”, có thể hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì? Người dân mà tác giả nói tới là ai? Kẻ bạo ngược mà tác giả nói tới là kẻ nào?
3.Để khẳng định độc lập chủ quyền của dân tộc, tác giả đã dựa vào những yếu tố nào?
Nhiều ý kiến cho rằng, ý thức dân tộc ở đoạn trích Nước Đại Việt ta là sự tiếp nối và phát triển ý thức dân tộc ở bài thơ Sông núi nước Nam (đã học ở lớp 7), vì sao? Để trả lời câu hỏi này, hãy tìm hiểu xem những yếu tố nào đã được nói tới trong Sông núi nước Nam và những yếu tố nào mới được bổ sung trong Nước Đại Việt ta.
4. Hãy chỉ ra những nét đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích và phân tích tác dụng của chúng.
(Gợi ý: cách dùng từ, cách sử dụng câu văn biền ngẫu, biện pháp liệt kê, so sánh, đối lập,… có hiệu quả)
5*. Sức thuyết phục của văn chính luận Nguyễn Trãi là ở chỗ kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn. Qua đoạn trích trên, hãy chứng minh.
6*. Thử khái quát trình tự lập luận của đoạn trích “Nước Đại Việt ta” bằng một sơ đồ.
1) Tác giả viết Bình Ngô đại cáo vào ngày tháng năm nào?
2) Để chứng minh cho chân lý về độc lập chủ quyền của dân tộc Nguyễn Trãi đã đề ra những yếu tố nào?
Qua bài Nước Đại Việt ta , tìm những câu thơ thể hiện chủ quyền độc lập dân tộc
Nếu phải viết một bài tập làm văn giải thích vì sao con người cần phải sống có trách nhiệm, em sẽ lựa chọn những luận điểm nào dưới đây?
- Giải thích thế nào là sống có trách nhiệm.
- Những biểu hiện của lối sống có trách nhiệm.
- Là học sinh, cần nêu cao những trách nhiệm gì?
- Vì sao cần phải sống có trách nhiệm?
- Con người hiện nay đã sống có trách nhiệm hay chưa?
- Tác dụng/ lợi ích của lối sống có trách nhiệm.
- Sống có trách nhiệm với gia đình là thế nào?
Hãy sắp xếp những luận đi...
Đọc tiếp
Nếu phải viết một bài tập làm văn giải thích vì sao con người cần phải sống có trách nhiệm, em sẽ lựa chọn những luận điểm nào dưới đây?
- Giải thích thế nào là sống có trách nhiệm.
- Những biểu hiện của lối sống có trách nhiệm.
- Là học sinh, cần nêu cao những trách nhiệm gì?
- Vì sao cần phải sống có trách nhiệm?
- Con người hiện nay đã sống có trách nhiệm hay chưa?
- Tác dụng/ lợi ích của lối sống có trách nhiệm.
- Sống có trách nhiệm với gia đình là thế nào?
Hãy sắp xếp những luận điểm đã lựa chọn theo một trình tự hợp lí (có thể bổ sung thêm nếu cần). Giải thích về sự sắp xếp, bổ sung đó.
Hãy chứng minh:
“Khi con tu hú của Tố Hữu là bài thơ lục bát giản dị, thiết tha, thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày”.