Nếu là H, em sẽ xin lỗi các bạn và thầy cô, hứa sẽ thay đổi bản thân. Tuy nhiên nói được phải làm được, em sẽ thay đổi tính cách, học cách làm chủ bản thân, làm chủ suy nghĩ và hành động. Đồng thời học tập chăm chỉ, hòa đồng cùng với bạn bè để làm vui lòng thầy cô, và các bạn.
Bạn H hay xung phong phát biểu trong giờ SHL nhưng không theo sự hướng dẫn của GVCN và lớp trưởng. Có nhiều lần cô và các bạn nhắc nhở nhưng H cho rằng đó là quyền tự do phát biểu.Theo bạn, bạn H vi phạm j và đúng j
Cho tình huống sau: Suốt tám năm liền Nam là học sinh giỏi. Nhưng sang lớp 9, Nam bị bạn bè rủi rẻ, đua đòi ăn chơi, sa sút trong học tập. Đã nhiều lần thầy cô và bố mẹ khuyên bảo nhưng Nam vẫn không tiến bộ.
a) Em có suy nghĩ gì về việc làm của Nam ? Nếu em là Nam em sẽ làm gì?
b) Những việc đó để lại hậu quả như thế nào? Vì sao?
Câu 5: Tình huống: Bạn Hà là cán bộ lớp học giỏi, nhiệt tình trong các hoạt động của trường lớp, của trường, được thầy cô giáo và bạn bè đánh giá cao. Vì vậy, Hà được các bạn trong lớp bầu đi dự Đại hội Đại biểu học sinh ưu tú. Nhưng bạn Thái không tán thành vì bạn Hà hay phê bình thẳng thắn bạn Thái mỗi khi bạn đó có việc làm sai trái.
a, Em có đồng tình với bạn Thái không ? Vì sao?
b, Nếu là thành viên trong lớp đó, em sẽ làm gì ? Vì sao?
1. thế nào là hợp tác? em hãy nêu sự cần thiết phải hợp tác để cùng phát triển
2. vì sao chúng ta phải cần phải chống chiến tranh, bảo vệ hào bình. Cho ví dụ. Trong sinh hoạt hàng ngày em phải làm gì để thể hiện mình là người sống vì hòa bình
3. nguyên tắc bảo vệ hòa bình
4. giải quyết tình huống:
a. Hoàng là học sinh lớp 9. Một hôm, Hoàng đang học bài ở nhà thì Tú, mmootj bạn cùng lớp đến rủ đi chơi điện tử. Nếu là Hoàng em sẽ làm gì
b. Trong đợt bầu cử lớp trưởng: Hoa biết rõ Phu có đủ năng lực làm lớp trưởng, nhưng do chơi thân với bạn Tá nên Hoa đã bỏ phiếu bầu bạn Tá trong khi đó bạn Tá không có đủ năng lực. Em có suy nghĩ gì về việc làm của Hoa. Em sẽ khuyên Hoa như thế nào?
Theo như mọi người vẫn thường nói học Giáo dục công dân là học để làm người. Nhưng theo bản thân mình thấy mỗi tiết học GDCD, dù nói hơi quá nhưng rất chi là "giả tạo". Học lí thuyết thì như này, đúng mực sách giáo khoa, nhưng hành động thực tế thì lại khác. Bài đầu tiên của GDCD lớp 9 là bài " Chí công vô tư". Có một ví dụ như sau:" Bản thân là một lớp trưởng, vậy em sẽ làm gì khi mọi người phạm lỗi?". Nếu đây là câu hỏi trong bài kiểm tra hay là bài phát biểu ở lớp thì câu trả lời sẽ là " Em sẽ nhắc nhở, rồi phạt, mách cô gáo,....." Nhưng nếu lớp trưởng cứ như vậy chẳng phải đân dần sẽ bị tẩy chay ra khỏi tập thể hay sao? RỒi còn nhiều VD khác nữa.
Theo mình nghĩ môn giáo dục công dân không nên xây dựng trên hình thức lí thuyết mà nó phải thực hành nhiều hơn. Chứ không phải ngồi trước sách thì nói bản thân đủ chuyện tốt còn thực tế thì.....
Mong mọi người có thể nêu lên ý kiến của mình ạ!!!
Tình huống: Mai là học sinh giỏi của lớp. Trong các giờ thảo luận nhóm Mai lại thường im lặng và lỡ đãng với ý kiến của mọi người. Có bạn hỏi tại sao như vậy? Mai trả lời rằng vì ý kiến của bạn không có gì mới.
Câu hỏi: Em sẽ làm gì khi trong lớp của em có bạn như Mai?
(MÌNH CẦN GẤP!!!)
Duy là một học sinh hay gây gỗ , đánh nhau , cãi nhau với các bạn trong lớp , trong trường . Em hãy nhận xét hành vi của Duy . Em sẽ góp ý gì cho Duy ?
Bạn Minh là học sinh lớp 9 trong lớp bạn không bao giờ nói chuyện chỉ cắm cúi ghi bài bạn chẳng bao giờ tham gia phát biểu ý kiến cũng như tham gia vào việc thảo luận nhóm về nhà bạn chỉ làm theo các hướng dẫn của thầy cô mà không bao giờ tham khảo sách báo khách tham khảo hãy các trang mạng có liên quan để tìm lời giải khi gặp câu hỏi khó
a ,Em có nhận xét gì về cách học của bạn Minh
b ,Từ việc làm trên của Văn Minh em rút ra bài học gì
c ,Nếu trong lớp em có một bạn thường hay Học qua loa đại khái chẳng bao giờ chịu tay phát biểu ý kiến xây dựng bài em sẽ làm gì?
Em hãy nêu cách ứng xử của em trong các tình huống sau đây :
a.Khi có người nào đó rủ em làm điều sai trái em sẽ làm gì?
b.Bị bạn bè nghi oan
c.Có bạn tự nhiên ngất trong giờ học
