Hướng dẫn soạn bài Chữa lỗi dùng từ

Trả lời:

Chúc bạn học tốt!

(5) Vùng này còn khá nhiều thủ tục như : ma chay, cưới xin đều cỗ bàn linh đình ; ốm không đi bệnh viện mà ở nhà cúng bái,...

thủ tục => cổ tục / hủ tục

(1)- từ mắc lỗi: thăm quan.

- sửa: tham quan.

(2)- từ mắc lỗi: bàng quang.

- sửa: bàn quan.

(3)- từ mắc lỗi: phong phanh.

- sửa: phong thanh.

(4)- từ mắc lỗi: linh động.

- sửa: sinh động.

(5)- từ mắc lỗi: thủ tục.

- sửa: hủ tục.

Đọc các câu dưới đây và cho biết câu nào mắc lỗi lặp từ :

(1) Tre giữ làng , giữ nước , giữ mái nhà tranh , giữ đồng lúa chín . Tre hi sinh để bảo vệ con người . Tre , anh hùng lao động ! Tre , anh hùng chiến đấu ! ( Thép Mới )

Từ "tre" được điệp lại 7 lần, "giữ" 3 lần, "anh hùng" 2 lần. Đây là phép lặp có chủ đích nhằm làm tạo nhịp điệu cho lời văn, gợi hình ảnh, nhấn mạnh sức mạnh của tre.

=> không mắc lỗi lặp từ

(2) Truyện Thạch Sanh đã thể hiện cuộc đời Thạch Sanh và những chiến công của Thạch Sanh .

Bị thừa từ ngữ, viết lại là : "Truyện Thạch Sanh đã thể hiện cuộc đời và chiến công của Thạch Sanh".

=> mắc lỗi lặp từ

(3) Qúa trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành , lớn lên .

Bị thừa từ ngữ, viết lại là: "Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành."

=> mắc lỗi lặp từ

đưa ra kết quả cụ thể, rõ ràng và chính xác sau khi nghiên cứu, tìm tòi, tính toán

xác định toạ độ

xác định niên đại chiếc ấm cổ

định rõ, vạch rõ một cách hợp lí để theo đó mà làm

xác định mục đích học tập

xác định phương châm làm việc

đã được biết hoặc được định trước một cách hoàn toàn rõ ràng, chính xác

tọa độ xác định

vị trí xác định

a, Có thể nói em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi.=> sẽ

b, Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.=>lũ lụt

c, Chúng ta phải học tập chăm chỉ để sau này đáp ứng nhu cầu đòi hỏi của việc làm.=> 0

d, Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết xây dựng nước nhà.

=> 0

a) Có thể nói em có thể tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi.

Câu mắc lỗi lặp từ có thể.

Sửa lại: Có thể nói em sẽ tiến bộ nếu lớp em có thầy cô dạy giỏi.

b) Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.

Câu mắc lỗi lặp từ số.

Sửa lại: Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay thống kê cụ thể.

Hồ là những nhánh nhỏ, rộng, bề mặt trũng của sông. Sông hình thành từ vết nứt sâu của mặt đất, nổi lên những mạch nước ngầm theo nước từ hạ lưu xuống thượng lưu từ núi xuống.

- Sông : dòng chảy thường xuyên và tương đối ổn định trên bề mặt lục địa.

- Hồ : Vùng trũng sâu chứa nước tương đối lớn ở trong đất liền.
 

Hồ là :  các khoảng nước đọng tương đối rộng và sâu trên đất liền

Sông là : dòng nước chảy thường xuyên , tương đối ổn định trên bề mặt lục địa 

 Chúc bạn học tốt 

Chim 10 cân: Chim yến

Qủa trăm cân: Qủa tạ

Ca sĩ 1000 cân: Ca sĩ Tấn

Vn rồng bay lên trời và hạ cánh xuống đất(nhưng hình như đâu có rồng ở VN đâu)

Con cá voi xanh là lớn nhất!

- Chim nào 10 cân: CHIM YẾN.

- Quả gì 100 cân: QUẢ TẠ.

- Ca sĩ nào 1000 cân: CA SĨ TRỌNG TẤN.

Câu 2 : 

Ở Việt Nam rồng bay ở Thăng Long và hạ cánh ở Hạ Long.

Câu 3: 

Con cá voi lớn nhất

Oh, Mình giải trí chút. Bữa giờ trả lời Tiếng Anh mệt quá

Câu 1: 

- Chim Yến 10 cân

- Quả Tạ 100 cân

- Ca sĩ Trọng Tấn 1000 cân

Câu 2 : 

Ở VN rồng bay lên ở Thăng Long và hạ cánh ở Hạ Long

Câu 3 :

Con Cá Voi lớn nhất 

1. Nhân vật Thánh Gióng gắn với nhiều hình ảnh đẹp và để lại nhiều ấn tượng. Trong đó có lẽ hình ảnh Gióng “bỗng nhiên cất tiếng gọi mẹ…” để đòi đi đánh giặc và hình ảnh Gióng oai hùng khi xông trận có thể xem là những hình ảnh đẹp và ấn tượng nhất của nhân vật này.

2. Hội thi thể thao của các nhà trường hiện nay sở dĩ được mang tên là Hội khoẻ Phù Đổng là vì những người tổ chức mong muốn thế hệ trẻ hôm nay phát huy được sức mạnh và tinh thần của Thánh Gióng năm xưa

Chúc bn hok tốt!

Thạch Sanh 

1. . Nếu vẽ một bức tranh minh hoạ cho truyện Thạch Sanh (ngoài những bức tranh trong sách – hãy tự suy nghĩ về ý nghĩa và tên gọi cho các bức tranh này), có thể chọn chi tiết Thạch Sanh đánh chằn tinh để vẽ. Đây là một trong những chi tiết quan trọng trong tác phẩm. Nó cho thấy sự dũng cảm của nhân vật Thạch Sanh, cũng như thể hiện ước mơ về sự chiến thắng của con người trước những thế lực đại diện cho cái ác. Có thể đặt tên cho bức vẽ là Thạch Sanh đánh chằn tinh.

Chữa lỗi dùng từ 

1. 

Soạn bài chữa lỗi dùng từ I. Lập từ. 1. Những từ ngữ giống nhau. a. (1) Tre: 7 lần (2) Giữ: 3 lần (3) Anh hùng: 2 lần. b. Ngữ lặp: truyện dân gian. 2. Việc lặp từ tre ở a là có dụng ý (lặp tu từ) Việc lặp ở b là lỗi lặp: câu văn nặng nề, không trôi chảy, không có nhịp điệu tự nhiên. 3. Chữa lại b (…) Thích đọc nó. II. Lẫn lộn các từ gần âm. 1. Từ sai. a. Thăm b. Nhấp nháy. 2. Nguyên nhân mắc các lỗi này là do lẫn lộn với các từ gần âm. 3. Viết lại. a. Tham b. Nhấp nhứ. III. Luyện tập 1. Lược bỏ. a. Hai tiếng cuối “bạn Lan”. b. Sau khi nghe cô giáo kể câu chuyện, chúng tôi ai cũng thích những nhân vật có phẩm chất đạo đức tốt đẹp. c. Quá trình vượt núi cao cũng làm con người trưởng thành, lớn lên. 2. Thay từ. a. Linh động thay sinh động. b. Bàng quang thay bàng quan. c. Thủ tục thay hủ 

 Mk ko bik Thạch Sanh

Soạn bài Chữa lỗi dùng từ lớp 6
I. Lặp từ 

1. Ở ví dụ a, cần gạch chân dưới các từ: tre, giữ.

– Ở ví dụ b, cần gạch chân dưới các từ: truyện dân gian.

2. Việc lặp từ tre và giữ ở hai ví dụ có sự khác biệt:

– Ở ví dụ a, việc lặp đi lặp lặp lại từ tre và giữ ở đây ý muốn nhấn mạnh thêm ý nghĩa về tính chất của tre, tre anh hùng, tre giữ nước, tre chiến đấu…
– Ở ví dụ b, việc lặp từ giữ thể hiện sự vụng về của người viết.

3. Có thể sửa như sau:

– Em rất thích đọc truyện dân gian vì trong đó thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo.

II.Lẫn lộn các từ gần âm.
1. Trong các câu sai ở các từ.

a. Dùng không đúng từ thăm quan.
b. Dùng không đúng từ nhấp nháy.

2. Nguyên nhân mắc lỗi là do người viết đã lẫn lộn các từ gần âm.

3. Sửa lại cho đúng:
a. Ngài mai, chúng em sẽ đi tham quan Viện bảo tàng của tỉnh.
b. Ông họa sĩ già mấp máy bộ ria mép quen thuộc.

II. Luyện tập.

1. Lược bỏ những từ trùng lặp trong các câu:

a. Lan là một lớp trưởng gương mẫu nên cả lớp đều quý mến bạn.
b. Sau khi nghe cô giáo kể câu chuyện ấy, chúng tôi rất thích những nhân vật trong đó vì họ đều có phẩm chất đạo đức tốt đẹp. 
c. Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người trưởng thành.
Hoặc: Quá trình vượt núi cao cũng là quá trình con người lớn lên.

2.Thay từ dùng sai bằng từ khác.

a. Linh động -> sinh động
b. Bàng quang -> bàng quan
c. Thủ tục -> hủ tục

Mk quen Thạch Sanh jui

a) - Từ dùng sai trong câu này là từ "linh động".

- linh động : có cách xử lí tuy vẫn dựa vào nguyên tắc, nhưng không máy móc, cứng nhắc, mà có sự thay đổi cho phù hợp với yêu cầu và điều kiện thực tế.

- Câu này muốn nói tới khả năng đa dạng và tinh tế của tiếng Việt trong việc diễn tả những trạng thái tình cảm của con người nên không thể dùng từ "linh động" mà phải dùng từ "sinh động".

- sinh động :

+ Đầy sự sống, với nhiều dáng vẻ khác nhau.

+ Có khả năng gợi ra những hình ảnh phù hợp với hiện thực của đời sống.

- Nguyên nhân mắc lỗi trong câu này là do sự lẫn lộn từ gần âm.

- Sửa thành :Tiếng Việt có khả năng diễn tả sinh động mọi trạng thái tình cảm của con người.

b) - Từ dùng sai trong câu này là từ "bàng quang".

- bàng quang : bọng đái

- Câu này người viết muốn nhận xét về thái độ của một số người trong lớp coi việc chung không phải là việc của mình. Bởi vậy không thể nói là bàng quang mà phải nói là bàng quan.

- bàng quan : đứng ngoài cuộc mà nhìn, coi là không dính líu đến mình.

- Nguyên nhân mắc lỗi trong câu này là do sự lẫn lộn từ gần âm.

- Sửa thành : Có một số bạn còn bàng quan với lớp.