Chương I. Khái quát về cơ thể người

Chọn B nhé .

Ta dùng pp loại trừ :

+ Mang tính chất cá thể => Phản xạ có điều kiện 

+ Số lượng ko hạn định => Sai vì không điều kiện phải là số lượng hạn định .

+ Phản xạ có điêu kiện dễ mất khi không đc củng cố => Sai

=> Chọn B

5B

Chọn C

Hệ cơ người tiến hóa hơn thú:
- Cơ mặt thể hiện tình cảm: vui, buồn, lo lắng
- Cơ mông, cơ đùi, ...phát triển
- Cơ lưỡi cử động linh hoạt => nói
- Cơ ngón tay đặc biệt là cơ ngón cái cử động rất linh => cầm nắm công cụ lao động chắc chắn

tâm nhĩ phải mỏng hơn

Thành cơ tâm nhĩ trái mỏng hơn

Tâm nhĩ có thành mỏng vì nó chỉ có việc đưa máu sang tâm thất

Tâm thất phải dày để tim có thể tạo lực mạnh đẩy máu đến phổi

Tâm thất trái dày nhất vì tâm thất cần có lực mạnh để đẩy máu đến các tế bào khắp cơ thể

*Các hoạt động tiêu hóa ở ruột non là:

- Biến đổi lý học:

+ Tiết dịch tiêu hóa của tuyến gan, tuyến tụy, tuyến ruột làm hòa loãng thức ăn.

+ Sự co bóp cơ thành ruột giúp thức ăn thấm đều dịch tiêu hóa.

+ Dịch mật phân cắt khối lipit thành các giọt lipit nhỏ.

- Biến dổi hóa học: sự phân cắt cá đại phân tử thức ăn thành các phân tử chất dinh dưỡng

Câu 10: Xương gồm hai thành phần chính đó là:

A. Sụn và canxi

B. Nan xương và khoang xương

C. Cốt giao và muối khoáng

D. Hồng cầu và tủy

Câu 11. Vitamin giúp tránh bệnh quáng gà và khô giác mạc là:

A. Vitamin D

B. Vitamin C

C. Vitamin B

D. Vitamin A

Câu 12: Màu sắc của da được quy định bởi các hạt sắc tố nằm ở:

A. Lớp biểu bì

B. Lớp bì

C. Lớp mỡ dưới da

D. Tầng sừng

Câu 13: Hệ bài tiết nước tiểu gồm các cơ quan:

A. Thận, cầu thận, bóng đái

B. Thận, bóng đái, ống đái

C. Thận, bóng thận, ống đái

D. Thận, ống dẫn nước tiểu, ống đái, bóng đái

Câu 14: Các tế bào của da thường xuyên bị bong ra là của:

A. Tầng tế bào sống

B. Lớp mô sợi liên kết

C. Lớp sắc tố

D. Tầng sừng

Câu 15: Mỗi đơn vị chức năng của thận gồm:

A. Cầu thận, nang cầu thận

B. Nang cầu thận, ống thận

C. Cầu thận, ống thận

D. Cầu thận, nang cầu thận, ống thận

Câu 16: Cấu trúc não chi phối các hoạt động có ý thức là:

A. Tiểu não

B. Đại não

C. Trụ não

D. Não trung gian

Câu 17: Cấu trúc não lớn nhất là:

A. Trụ não

B. Não trung gian

C. Đại não

D. Tiểu não

Câu 18: Lớp mỡ dưới da có vai trò gì:

A. Chứa mỡ dự trữ và cách nhiệt

B. Giúp da luôn mềm mại

C. Giúp da không bị thấm nước

D. Cảm thụ xúc giác: nóng, lạnh

Câu 19: Tăng tiết mồ hôi, lỗ chân lông mở rộng là phản xạ giúp cơ thể:

A. Tăng nhiệt lượng lên

B. Thoát bớt nước ra ngoài

C. Giảm lượng nhiệt xuống

D. Tất cả các ý trên

Câu 20: Thời gian tắm nắng phù hợp nhất để da có thể hấp thụ vitamin D là:

A. Từ 8-9 giờ ánh sáng vừa phải

B. Buổi trưa ánh sáng mạnh

C. Tắm sau 1h lúc vẫn còn nắng rát

D. Lúc đói cơ thể mệt mỏi.

- Kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với nhiều ngành nghề trong xã hội như: ngành y, giáo viên, ngành tìm hiểu về tâm lý, thể dục thể thao, ngành tư vấn dinh dưỡng…

Liên quan tới các ngành: Y tế, thể thao, giáo dục.

Liên quan tới các ngành: Y tế, thể thao, giáo dục.

Môn học giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể, trong mối quan hệ với môi trường cùng với những cơ chế điều hòa các quá trình sống. Từ đó đề ra các biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường.

Những lợi ích của việc học tập môn học "Cơ thể người và vệ sinh" là :

- Môn học giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể (từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể) trong mối quan hệ với môi trường và những cơ chế điều hòa các quá trình sống. Từ đó, đề ra các biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường.

Môn học giúp ta tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể từ cấp độ tế bào đến cơ quan, hệ cơ quan và cơ thể, trong mối quan hệ với môi trường cùng với những cơ chế điều hòa các quá trình sống. Từ đó đề ra các biện pháp rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, giúp ta có hiểu biết khoa học để có ý thức và hành vi bảo vệ môi trường.