Đề kiểm tra học kì I - Đề 1
Các câu hỏi tương tự
Câu 1: Vì sao ADN rất đa dạng nhưng lại rất đặc thù
Câu 2:
a) Phân biệt thường biến và đột biến?
b) Ng phụ nữ bình thường kết hôn với một người chồng bình thường nhưng conn trai họ bị mắc bệnh máu khó đông. Hỏi ai đã truyền gen gây bệnh máu khó đông cho con trai của họ?
Câu 3:
a) ở người việc sinh con trai, con gái là do mẹ quyết định là đúng hay sai? Giải thích?
b) Nêu cơ chế dẫn đến sự hình thành thể ba nhiễm và thể một nhiễm? cho vd ở người?
Câu 4: Đột biến gen là j? Tại sao đột biến gen thư...
Đọc tiếp
Câu 1: Vì sao ADN rất đa dạng nhưng lại rất đặc thù
Câu 2:
a) Phân biệt thường biến và đột biến?
b) Ng phụ nữ bình thường kết hôn với một người chồng bình thường nhưng conn trai họ bị mắc bệnh máu khó đông. Hỏi ai đã truyền gen gây bệnh máu khó đông cho con trai của họ?
Câu 3:
a) ở người việc sinh con trai, con gái là do mẹ quyết định là đúng hay sai? Giải thích?
b) Nêu cơ chế dẫn đến sự hình thành thể ba nhiễm và thể một nhiễm? cho vd ở người?
Câu 4: Đột biến gen là j? Tại sao đột biến gen thường có hại đối với sinh vật? Ý nghĩa của đột biến gen trong thực tiễn sản xuất
Câu 5:
a) Trình bày sự biến đổi hình thái của nhiễm sắc thể trong quá trình nguyên phân? Ý nghĩa của sự biến đổi hình thái nhiễm sắc thể?
b) Hãy nêu các tính chất đặc trưng của nhiễm sắc thể. Nhiễm sắc thể giới tính có những tính chất nào khác so vs nhiễm sắc thể thường?
trình bày cơ chế hoàn thành các thể đột biến ̣̣ ( chú ý thế dột biến 2n +1 và 2n-1 )
C1. Trình bày cơ chế sinh con trai , con gái ở người ? - Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính ? - Ý nghĩa ?C2. So sánh sự phát sinh giao tử đực , cái ở động vậtC3. Đặc điểm cấu tạo hóa học , cấu trúc không gian , chức năng của ADN , ARN , Protein ? Mối quan hệ giữa 3 cấu trúc di truyền gen và tính trạng ?C4. Kể tên các loại biến dị đã học ?Loại biến dị nào xuất hiện ở cặp NST 21 ở người ? Hậu quả của nó ?C5 . Khái niệm , các dạng , nguyên nhân phát sinh , cơ chế , hậu quả của đột biến...
Đọc tiếp
C1. Trình bày cơ chế sinh con trai , con gái ở người ? - Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hoá giới tính ? - Ý nghĩa ?
C2. So sánh sự phát sinh giao tử đực , cái ở động vật
C3. Đặc điểm cấu tạo hóa học , cấu trúc không gian , chức năng của ADN , ARN , Protein ? Mối quan hệ giữa 3 cấu trúc di truyền gen và tính trạng ?
C4. Kể tên các loại biến dị đã học ?Loại biến dị nào xuất hiện ở cặp NST 21 ở người ? Hậu quả của nó ?
C5 . Khái niệm , các dạng , nguyên nhân phát sinh , cơ chế , hậu quả của đột biến gen , đột biến cấu trúc NST , đột biến số lượng nhiễn sắc thể ( bị bội thể ) ?
C6 . Tại sao bệnh đao có cả ở nam và nữ ?
C7. Cơ chế phát sinh bệnh đao ?
Câu 1 : Phát biểu nội dung quy luật phân li ? Ở cơ thể lai ( F1 ) của quy luật này có kiểu gen như thế nào ?
Câu 2 : Phân biệt Nhiễm Sắc Thể Giới tính và Nhiễm Sắc Thể thường ?
Câu 3 : Nhiễm sắc thể có dạng đột biến nào ? Minh họa các dạng đột biến đó . Đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật vì sao ?
Câu 4 : Vì sao ADN được coi là vật chất di truyền ở cấp độ phân tử ?
Câu 5 : Trong cơ thể Protein luôn được đổi mới nhờ quá trình nào ?
Câu 6 : Thể đa bội là gì ? Ví dụ minh họa . Muố...
Đọc tiếp
Câu 1 : Phát biểu nội dung quy luật phân li ? Ở cơ thể lai ( F1 ) của quy luật này có kiểu gen như thế nào ?
Câu 2 : Phân biệt Nhiễm Sắc Thể Giới tính và Nhiễm Sắc Thể thường ?
Câu 3 : Nhiễm sắc thể có dạng đột biến nào ? Minh họa các dạng đột biến đó . Đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật vì sao ?
Câu 4 : Vì sao ADN được coi là vật chất di truyền ở cấp độ phân tử ?
Câu 5 : Trong cơ thể Protein luôn được đổi mới nhờ quá trình nào ?
Câu 6 : Thể đa bội là gì ? Ví dụ minh họa . Muốn biết chính xác cơ thể mang dạng đột biến hay không ta phải làm gì ?
Câu 7 : Người ta vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng, về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như nào ?
Câu 8 : Phân biệt trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng ?
Câu 9 : Trình bày quá trình nhân đôi của phân tử ADN và quá trình tổng hợp mạch ARN ?
Câu 1: Ưu thế lai là j? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp j?
Câu 2:a) Giải thích cơ chế phát sinh bệnh đao ở ng?
b) Kết quả điều tra cho thấy bệnh đao là loại phổ biến nhất trong số các bệnh do đột biến nhiễm sắc thể đã gặp ở ng? Giải thích vì ssao?
Câu 3: Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật, nhất là động vật bậc cao? Ngta có thể dự báo được sự xuất hiện của đột biến gen k? Tại sao?
Câu 4: Vì sao ADN đc coi là v...
Đọc tiếp
Câu 1: Ưu thế lai là j? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp j?
Câu 2:a) Giải thích cơ chế phát sinh bệnh đao ở ng?
b) Kết quả điều tra cho thấy bệnh đao là loại phổ biến nhất trong số các bệnh do đột biến nhiễm sắc thể đã gặp ở ng? Giải thích vì ssao?
Câu 3: Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật, nhất là động vật bậc cao? Ngta có thể dự báo được sự xuất hiện của đột biến gen k? Tại sao?
Câu 4: Vì sao ADN đc coi là vật chất di truyền ở cấp độ phân tử?
Câu 5: Khái niệm phép lai phân tích?
Câu 1. men đen và di truyền học: Phương pháp nghiên cứu di truyền. Câu 2, giảm phân, giảm phân, thụ tinh; - Sự tiến hóa cơ bản của quá trình nhiễm sắc thể trong quá trình nguyên phân,giam phan. - Ý nghĩa của nguyên phân, nguyên phân và thụ tinh? - Sự kiện quan trọng nhất trong quá trình thụ tinh? Câu 3. Cơ chế xác định nhiễm sắc thể giới tính. Tại...
Đọc tiếp
Câu 1. men đen và di truyền học: Phương pháp nghiên cứu di truyền. Câu 2, giảm phân, giảm phân, thụ tinh; - Sự tiến hóa cơ bản của quá trình nhiễm sắc thể trong quá trình nguyên phân,giam phan. - Ý nghĩa của nguyên phân, nguyên phân và thụ tinh? - Sự kiện quan trọng nhất trong quá trình thụ tinh? Câu 3. Cơ chế xác định nhiễm sắc thể giới tính. Tại sao tỷ lệ con trai và con gái diện rộng xấp xỉ 1: 1? Câu 4. Cấu trúc, chức năng của ADN và ARN, nguyên tắc tổng hợp ADN, ARN Câu 5. Đột biến: - Đột biến trong cấu trúc nhiễm sắc thể. - Thường Biến . - Phân biệt thường biến và đột biến. Câu 6. Di truyền với kế hoạch kết hôn và gia đình. II. Bài tập: - Bài tập về một cặp tính trạng. - Xác định số lượng nhiễm sắc thể của một tế bào trong các giai đoạn nguyên nhân
Gen E đột biến thành gen e. Gen E có N 2400. a. Tính chiều dài của gen E ra ăngxtơrông.. b. Xác định dạng đột biến. Cho biết gen e có khối lượng phân tử là 720.600 đvC. Biết khối lượng của 1 nucleotit là 300 đvC.
Đọc tiếp
Gen E đột biến thành gen e. Gen E có N = 2400.
a. Tính chiều dài của gen E ra ăngxtơrông..
b. Xác định dạng đột biến. Cho biết gen e có khối lượng phân tử là 720.600 đvC. Biết khối lượng của 1 nucleotit là 300 đvC.
Ở cây ngô có bộ NST 2n=36.Xác định số lượng NST trong tế bào sinh dưỡng của cây ngô ở mỗi thể đột biến sau : thể một nhiễm,thể 3 nhiễm,thể tan bội,thể tứ bội
Xem chi tiết
Bài 1: Phân tích thành phần nucleotit các loại trong phân tử axit nucleic người ta thu được kết quả sau: tỉ lệ nucleotit loại Guanin 20%, tỉ lệ nucleotit loại Xitozin 28%. Xác định loại axit nucleic trên?
Bài 2: Vịt nhà có bộ nhiễm sắc thể 2n80. Tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh là 4000. Trong đó số tinh trùng được thụ tinh chứa 16.10^3 nhiễm sắc thể đơn
a, Tính hiệu suất thụ tinh của tinh trùng
b, Tính số hợp tử được hình thành
c, Tính số tế bào sinh trứng cần thiết để tạo ra số trứng...
Đọc tiếp
Bài 1: Phân tích thành phần nucleotit các loại trong phân tử axit nucleic người ta thu được kết quả sau: tỉ lệ nucleotit loại Guanin = 20%, tỉ lệ nucleotit loại Xitozin = 28%. Xác định loại axit nucleic trên?
Bài 2: Vịt nhà có bộ nhiễm sắc thể 2n=80. Tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh là 4000. Trong đó số tinh trùng được thụ tinh chứa 16.10^3 nhiễm sắc thể đơn
a, Tính hiệu suất thụ tinh của tinh trùng
b, Tính số hợp tử được hình thành
c, Tính số tế bào sinh trứng cần thiết để tạo ra số trứng tham gia thụ tinh? Biết hiệu suất thụ tinh của trứng là 50%
Bài 3:
a, Một mạch đơn của gen có tỉ lệ A+G/T+X = 0,25. Tính tỉ lệ A+G/T+X ở mạch bổ sung và cả gen
b, Nếu gen trên bị đột biến liên quan đến một cặp nucleotit làm cho số liên kết hidro của gen sau đột biến giảm 1. Hãy xác định dạng đột biến và tỉ lệ A+G/T+X của gen sau đột biến?